能脱离农村到城里生活，确实来之不易！我们深知学历的重要性，所以现在我和你妈在尽力为你和妹妹创造更好的学习条件，希望你们要好好珍惜！要相信：只要努力，肯吃苦，一定能实现自己的目标。记得你小时候，很可爱，很单纯，很聪明，和同龄人相比，你出类拔萃，小学时你得过全区设计竞赛第一名，得过高中作文比赛第一名，一路走来，爸爸以你为骄傲，再苦再累也值得，有奔头！初中生物虽然只有两年的学习时间，但是其重要性还是不言而喻的，不仅会考试会考察，而且进入高中后还会深入地学习，因此在初中同学们就必须打好这门学科的学习基础才行。可是不少同学却向我反映道，初中生物需要记忆的知识点真的是太多了，而且这门学科文理兼备，需要理解的东西也多，要想真正的学好难度真的是太大了。

从这些特征来看，这位妈妈属于C类人格，依赖、社会回避、强迫、高焦虑人群。事件中的行骗者属于B类人格，特点是表演型、边缘化、反社会，看别人什么没有就会说什么。“这件事不单纯只是办上学被骗，持续了5年，应该还有情感纠葛在其中。这样的结果，从家人来讲，如果知道了，没有人可以平静接受。对孩子而言，不光是基础教育受影响，母亲这些年里所扮演的角色对孩子都会有影响。”

1.因为是大姐，因为孩子岁数差距不大，她得照看下边的弟弟妹妹，也因此她不被允许上学，只是村里的扫盲学校，去听了几次课，最后认识别人写的她的名字，也能分清厕所上的男女二字。

2.孩子早上赖床，上学迟到。家长可以对孩子说：""开学前你很爽快地答应会按时起床，妈妈很欣慰。（肯定孩子的长处和优点）

3.孩子本能的沉迷在自己的乐趣之中时，我们的不断询问和打断对于他是一种边界的侵入。孩子不愿看我们的眼神，不愿回应我们，其实我自己当时的状态是一种带有情绪的观察，很多时候甚至是带着很大的期望，在没有得到回应时的恼羞成怒。

4.孩子很失望，因为从小没有挨过打。就更不愿去上学。对父母有种潜意识的报复心理，在家里情绪更加低落，看书也看不进去，于是孩子来我们咨询中心希望早日走出低谷。

5.家长们在这种情况下都会着急，但是，如果没有充分与孩子沟通、了解孩子的内心冲突，只是把孩子不愿上学的问题简单定性为“厌学”、“叛逆”的话，反而有可能引起孩子的排斥心理，更会加重Ta们自我否定的负面情绪。

您对孩子的关注非常及时，也非常重要。孩子处在升四年级阶段，出现了不愿上学的一些表现，应积极关注并加以重视。

先让孩子对此抱有疑问，然后父母再认真回答他，这对孩子来说是个非常重要的过程。如果他们能够充分理解上学的意义，就算年龄再小也能怀着大志去上学。

学龄前孩子发展阶段的主要任务是学习，而到了小学主要发展阶段任务是学习，需要让孩子转变心理状态，从游戏状态逐渐过度到上学时的状态。