举个例子，针对初中数学科目，学习机细致的将检测过程分为了同步学习、单元复习、阶段备考三大版块，分别“瞄准”了孩子在不同阶段的“学情自测需求”，完全体现了千人千面个性化教学的一面。值得一提的是，学习机针对薄弱项提供的习题练习也是经过大数据缜密筛选的，不会超出孩子的能力范围之外，让孩子“够得着目标”、“看得见反馈”。分析孩子的现状，如果孩子是中等生，基础不错，并且具备比较好的学习能力，只是目前没有把心思放在学习上，此时，家长不能松懈，坚持一条路走到底，想尽办法把孩子的学习成绩冲上去，确保孩子考进普高。孩子只有考上普高才最省心。

国家研究院的报告《人是如何学习的》（Bransford等，2000）确立了设计以学习为中心的环境的原则性方，强调理解性学习及社会和文化境脉对学习的重要性。在其第三章“学习与迁移”中，一开始就强调学习的最终目标是为了广泛的目标而提取信息：学习以某种形式向其他环境迁移。在这个意义上，学校教育的最终目标是帮助学生把从学校学到的知识迁移到家庭、社区和工作场所等日常场景。

1.一方面母亲责任更大，一方面母亲本身更容易感到焦虑，因此母职焦虑盛行。大量陪读妈妈，全职母亲随着时代产生，教育孩子成为了母亲衡量自身成就的一种标准，在这样的情况下更容易产生

2.这是鼓励学生们好好学习的东西，对此，学校也表示，为了控制上网的人数，不会影响学校餐厅的网速，另一方面，为了让学生认识到学习的重要性，我认为高数量的学生一定不难，哭得想哭。

3.其实家长对孩子的影响是最大的。既然家长认识到了学习是提升自我之路，那就要潜移默化地传递给孩子学习的重要性。

4.如今，又常居深造学习的他，对这项人马协作的运动，有了更深层次的理解。长达数年的海外马术学习经历，和世界知名骑手的频繁交流，让他感受到“马”的重要性——“顶级的马成就顶级的骑手”。

5.温馨的家庭环境是学习必不可少的条件，家庭关系更是一种软环境。父母认识到环境的重要性，营造积极的家庭氛围，对于帮助提高孩子的学习效率极为重要。

因为学校的安排，我只能在中后期去小学实习。但是我觉得我很幸运，我选到了离学校很近的实习地点，遇到了一个很好的指导老师。因为指导老师的支持，所以尽管我在实习，工作时间里，我也可以学习3~4个小时。能学这么久我已经很知足了，毕竟我的任务是要当好实习老师。也因为实习，所以我只能压缩我的睡眠和休息时间，5点下班到学校以后，就开始学习，学到大概12点左右回宿舍睡觉。每天的状况都是这样，但是我很感谢这实习的一个半月，因为学习时间减少，让我知道学习效率的重要性。虽然时间短，但是该完成的任务每天都在按部就班的完成，也没有多余的时间想别的事情。

以前是给孩子们减轻负担，也只是给1年级和2年级的学生不布置家庭作业，孩子们还这么小就每天拖着个行李箱，拉着一大堆的东西上学，以前我们上学上课只有语文数学这2门课。现在也是提倡德育全面发展，但是体育课经常被其他老师换成了坐在教室里上其他课是怎么回事？现在的学生都被成绩看好坏了。是不是教育的缺少？还是被校外培训机构传递的思想焦虑过头，担心孩子毁了，还自己镇定一下呢？那些编程一年级的孩子懂什么呢？以后要学多少年才能稳定运用，学费交了那么多，孩子一定就能运用到嘛？

这次实习，我真正感觉到步入社会后我们要学得的东西很多，差距还是有的，专业课知识的欠缺、动手能力不足等等，因此我深深体会到了积累知识的重要性。当我第一次跨入工作的时候对一切都是陌生的，我什么都不懂，其实有些知识在学校里也是讲过的但是因为没有去深入的了解和体会，到了工作中就出现了一问三不知的情况。对此我有了很深的体会，我要努力去学习专业知识和自己的动手能力，虽然我也知道这不是一天两能够学会的，但是我坚信我能做到这一点。这次实习对我的实践报告也有很大的帮助，同时还应该感谢学校老师给我指引了人生的方向，让我真正学到了很多专业和社会知识。在将来的学习和生活中能起到很大的作用。