1、开校第一周，全力进行各方面的行为习惯训练。训练内容包括“十大习惯”（十大习惯：即文明礼仪习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯（特别是自主预习、复习习惯）、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守规则习惯），并结合开展自查自纠限期整改活动，开展“怎样做现代文明人”规划活动和“明确学习目的，增添学习措施”的学习计划活动，用于指导自己一学期的学习、锻炼、生活。进入高三以后，大多数学生对学习语文有这样的感觉：语文知识不少，管用的不多;学习的课文不少，考试考到的不多;做的练习不少，心中有底的不多。问题就出在练习上，教师基本都是一本资料讲到底，不了解学情，不分析考试方向从而让学生做了很多无用功。因此，教师要认真研究《课标》和《考试说明》，以高考试题、试卷为蓝本，全面地研究高考试题、试卷，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上习题。教师应当让学生通过做题，多多思考，举一反三，悟出规律，练就“以不变应万变”的能力。

下一步，嘉陵街道将持续在所辖6个村开展技术培训，做到村组全覆盖，同时加大与兄弟乡镇（街道）农业产业的横向交流学习。增强辖区各村对农业工作的重要性、紧迫性的认识，继续强化措施、加快进度，积极落实大豆玉米带状复合种植推广工作。全面完成2022年大豆玉米带状复合种植目标任务，奋力实现粮食丰产、农业增效、农民持续增收。

但是，实际授课过程中，我们发现课程设置与预期效果存在些许矛盾，比如内容重复、密度集中、进度较快等问题，最终导致出现信息爆炸、效率降低和心态崩溃等问题，同学间的学习效果差异显着，部分同学出现“追赶式学习”的状态，从而导致后续复习乏力。

确保相近的学生可以获取最适合其现有能力水平和学习需求的教育内容和教学方式。有效避免因跟不上进度而导致的学习压力，从而为学生们营造更适合自己的学习环境和心理环境。

作为面向语听说教考练打造的智慧语教育解决方案，腾讯语君打通了课中课后的语听说教学数据闭环。在课中环节，教师可通过PC、平板、答题器等多种形式终端实时掌握课堂教学情况。而在课后，教师可以根据课堂报告，掌握各个学生本次学习的学习进度和学习情况，从而布置分层作业实现精准教学。学生也可以根据课堂数据反馈的报告，找出自身不足之处，在课下完成自主学习。

我在一本书上看过这么一段话！“吾生也有涯，而知也无涯。要做一个不落后于时代的人，就必须刻苦学习，不断充实自己。非学无以广才，非学无以培智。要充实自己，就要从新知识中汲取营养，不断丰富和完善自己。”