学习场论是德国心理学家K·勒温提出的一种学习理论。他认为学习就是顿悟学习，而有效学习必须具备三个条件：理解、目标和认知结构，其中目标是第一位的。个人一旦知道了吸引他的目标，就试图寻找得到它的方法，并据此调节自己的行为。顿悟的产生则是生活空间认知结构的形成或改变。同时强调学习情境的重要性，认为个人的心理行为是在一种心理场或生活空间中发生的，是由所在场作用于他们的力决定的。开学后，家长难免产生焦虑、恐慌等情绪，这些情绪会反映在亲子互动中，孩子也极易受到负面情绪的影响。因此，内心的平和与稳定是前提。

1960年4月1日沈盘运河正式开挖。5个师，每个师挖一段，在平坦耕地里向下挖。东北天气冷，四月份地里完全上冻，得一块一块把冻土挖出来，不好挖。5个师并肩作业，每天公布进展，我师也不甘落后，千方百计改进作业方加快进度。116师王扶之师长经常召集会议，5个师交流作业经验。我们带去的机械是辅助的，主要还是靠人工作业。116师不用机械完全人工，进度也很快。整个运河进展很快，开始时是挖下一个坑一个坑的，然后连成片形成河面，渐渐向下深挖形成河床。

1.经常会有考生冲着“选调生”的荣誉光环，付出很多上了岗，结果他乡异地，家人不在身边，还有去接受新的一切。为一份工作舍弃了很多，一年见不到家人几面并且生活圈子中只有同事，没有亲戚、同学、朋友，周末除了加班就是看书学习，如果当地经济较为落后条件较差待遇也就两千出头，这样你还觉得值得吗？

2.学生都知道不管是进入初三还是进入高三，学生的学习时间、压力等都会很大，学习也会心浮气躁的。学生在复习的时候，要注意不要过于着急，只要是跟上老师的进度，就是最有效的学习方式，不要自己埋头苦干。

3.吴起之死，对于战国历史乃至整个中国历史来说，绝对是一个重要的转折点。除了损失了一个天才军事家之外，更重要的是，楚国自此之后，所谓的变改革便彻底失败了。正是因为变失败，楚国后来发展缓慢，所以才会逐渐落后于秦国，最后被秦国吞并。甚至更有人说，如果吴起不死，或者能够多活十年，把楚国的变彻底完成的话。那接下来，楚国极有可能成为战国七雄中最强的一个，并且彻底取代秦国，成为最终统一天下的国家。不过，所有的这一切，随着吴起被杀，就彻底烟消云散了。后来的楚国，虽然一直都在发展，也一直有人提出想要变，但发展的进度却慢得可怜。正是因为这个原因，后来楚国才会彻底落后于秦国，并且最终被秦国所吞并。

4.师教学大通过教研团队将习题资源和智能AI结合起来，通过针对学员的答题进行分析，并给出建设性的学习方案，帮助学员了解自身的学习进度，有计划的完成自我的学习规划。上课以通过教师讲解认真学习，课后练习为辅的教学是师教学大教学模式。

5.最近上海疫情防控形势严峻，封校状态，无线下辅导情况下，预科生学业帮扶团队及时调整为线上辅导方式，通过电话、QQ、微信、腾讯会议等在线方式与学生沟通交流，及时掌握学业困难学生学习、生活及心理状态，制定学业提升计划，为学生提供及时的指导和帮助，帮助学生尽快跟上学习进度。

查到高考成绩，胶南一中毕业生江杲坤的妈妈说，自律让江杲坤课上认真听讲，课下自觉复习。“江杲坤从上学开始，我们就不辅导他的作业，靠他自己学。他在房间写作业的时候会打开房门，接受监督。我们在客厅该干嘛干嘛，他也不会受到干扰。”江杲坤的妈妈是西海岸一所初级中学的老师。网课期间，江杲坤的妈妈在家上课，也亲见了江杲坤上课时的状态。妈妈发现，江杲坤上课全程没有小动作，精力高度集中，跟着老师的进度在学习。据介绍，因为喜欢做基础理论研究，江杲坤报考了清华大学强基计划。

课堂氛围可感受、学习进度可量化、成长结果可视化，国际视野课将精细化管理和服务贯穿于各个环节，形成学习上的完整闭环。在这里，通过老师的引领与孩子自身的努力，最终达成激发兴趣、增强自信、活跃思维、锻造性格、拓展视野的目标。

此外，每天班主任也会到班内督促同学们的学习。在整个备考过程中，同学们都会与同专业的研友在一个班级，所以大家可以及时了解其他研友的学习进度，虽然会产生一定的压力，但产生更多的是动力，大家之间相互比拼、互帮互助。而且学校给同学们制定了统一的作息时间，这样同学们可以一块学习、休息，不会出现因为作息不同而相互影响的问题。虽然学习时间很宝贵，但身体健康更加珍贵，学校不提倡熬夜学习，所以晚上同学们不被允许熬夜复习，保证充足的睡眠。