学校课程既可要完成国家课程任务，夯实基础，也要根据学校和地方实际，特色发展，又要为孩子的个性发展和特殊发展创造条件。对于这种校园暴力，真的应该引起我们的重视！特别是作为孩子父母和所在的学校。校园欺凌一般都发生在青春期，叛逆是这个时候孩子的特点。做事情考虑还没办法很周全，而且冲动。

学生们的学习情况也是令家长头疼的，线上学习的成绩还不是很理想，孩子们的年龄都还小，自觉自律性都比较差，家长们也没太多的时间去照看孩子。最重要的就是现在学科知识普遍有些难，如果在上网课后，家长们想要进行辅导，其实也是一件比较吃力且压力大的事情。

一贯制习惯培养。坚持全员育人，分学段落实内化、分层推进习惯养成教育。六、七年级重衔接，通过升旗仪式、主题班会、集会引导、规范学生行为习惯和学习习惯，让学生尽快适应初中生活，顺利完成衔接；八年级通过晨会、主题班会、青春期健康心理专题讲座、家校沟通等方式引导学生克服学习障碍，增强心理品质、磨砺意志、增强学习原动力；九年级以稳定情绪、目标激励、增强自信为目标，引导学生制定长、短期目标，强化为目标而努力的奋斗意识。孩子们在这样的氛围下，不断迭代提升，逐步形成海军中学学子的风范和气度；

方4：家长和孩子一起挑选孩子喜欢的绘本，亲子阅读，鼓励孩子说说喜欢的故事，用图形、符号等方式记录自己读书感受，可以用“每日打卡”的形式激励幼儿长期坚持，养成良好的阅读习惯，拓宽孩子的知识面，同时也增强了亲子感情。

家长要引导孩子遵循“先学习、后玩乐”的习惯。按照事情的轻重缓急将一段时间内要完成的事情分解，做成假期生活计划表，按照计划执行，当然每天也给孩子留出一定的自由安排时间。执行计划时，家长要温和而坚定，不轻易妥协、更改。当各项任务都完成后，及时给予肯定和鼓励，孩子们也能尽情地娱乐和放松，享受假期。

在外面见到人，我们先去主动打招唿，然后再让孩子去打招唿，慢慢的去养成一个礼貌的习惯，这里也有注意的事情，不要总说你怎么不说那，去挑孩子的毛病，我们要去说，我们这样做是好的，有什么样的好处。