由于孩子在家线上上课，电子产品的使用率提高。为了防止孩子沉迷网络，家长可以与孩子共同沟通商讨制定合理的使用公约，达成一个双方都可以接受的协议。具体包括上网时间（时长、时段）、内容的多元化、完成什么任务后可以玩等双方都认可的规则，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。同时家长也要以身作则，控制好自己使用电子产品的时间，为孩子做出示范。尉青宏是我们班的“书法达人”，书法作品经常被选中登上我校公众号，在校艺术节中荣获书法比赛二等奖，班级也有尉青宏同学的作品进行装饰，孩子的优秀离不开家长的教育，尉青宏妈妈坚持在快乐、轻松的家庭氛围下帮助孩子培养兴趣，鼓励孩子勇敢尝试、大胆探索，感受成功的喜悦、在失败中总结经验，我想正是这种丰富的体验，让孩子不断发现生活的美，发现身边的美，我们可能不需要过多的“管教”，孩子自然不会沉迷于电子产品，而只会把电子产品当作工具，辅助我们的美好生活。

【解析】本题考查的是道尔顿制。道尔顿制主张教师不再向学生传授系统知识，学习进度从尊重学生的个体差异出发，“学习计划”由学生与教师协商决定。与“翻转课堂”的理念类似的教学组织形式是道尔顿制。故本题选D。

1.规范组织生活，突出治锤炼。按照党支部工作流程和工作清单，加强管理督导，确保党支部按照规定频次和形式扎实召开“三会一课”、主题党日活动等，高标准推进党员党性建设，激励党员亮身份、树标杆，同时鼓励积极分子不落后，与党员同学习、同进步。利用主题党日活动，组织全行员工前往承包村庄进行扶贫慰问、人居环境整理等，随着这类活动的举行，将共产党人“为人民服务”的精神深植员工心中。

2.近代中国先后出现了四次西化思潮，西化论者认为中国之所以落后于国家，是由于中国文化的落后与迂腐，而只有向学习才能使中国崛起。在西化的过程中，中国人逐渐丧失了对民族文化的自信力,有了一种“国外的月亮比中国的月”的思想，认为国外的一切都优于中国。

3.康康从小在听力上就拔尖，玩中学，学中玩，从来就觉得学习就是玩。14岁离家时阅读的广度、速度与难度远远超过同龄孩子。后来到了美高，这种母语的听读能力迅速就迁移到语之中，即使高中那样混日子，GPA平均分也达到了三点七，文科理科都比较强，并没有特别落后。

4.为确保线上教学有序进行，濮阳市油田第十七中学小学部紧急召开教学调整应急线上会议，各年级根据教学进度制订详细教学计划，完成线上线下教学的无缝对接，在“停课不停学”的同时，合理布置课程作业，不增加学生的学业负担，巩固“双减”工作成果，更加关注学生心理，加强与家长、学生的沟通，及时了解学生心理状况和学习生活情况，保障学生健康、全面成长。

5.疫情反复，停止了线下教学，对我们来说，学习无形中增加了很多困难，但是为了保证我们的学习进度，学校和家长多方配合，尽力为我们创造一个良好的学习环境，线上教学由视频录播教学改为直播教学，我的学习效率也有了提升，之前上课偶尔会走神，现在有了老师的监督，自由散漫的学习状态也改善了，爸爸妈妈也不用辛苦地在工作之余费心监督，感谢老师们的辛苦付出！

另外取消了特长生考试，可以让学生不需要像以前一样，分散一部分精力放到特长的学习上。久而久之就会疏忽文化课学习，跟不上老师的讲课进度，没有时间研究一套属于自己的学习方，或许学生全身心的投入到文化课学习中，提高学习成绩指日可待。

在疫情防控中，魏风小学有150名孩子处于隔离状态。为了不耽误他们的学习，学校专门开设了“线上课堂”，组织老师为学生们安排网课，确保他们能和在校学生达到统一的学习进度和效果。

目标是我们树立的一面旗帜，为我们提供源源不断学习动力。复习计划可以引导我们循序渐进，及时明确自己的薄弱之处，进行精准定位补足。高考近在咫尺，坚持每天的复习进度，把知识点铭记于心。