所有的教育的目的都是同时传授技术和智慧，教育应该培养学生既能充分了解又能善于行动，即理论与实践相结合。实践和理论的结合是相辅相成的。因此，要让知识具有改造个体生活，改造人生命运，乃至改造世界的伟力，应当帮助学生和孩子将所吸收的知识更好的与现实生活联系起来，避免让他们学习到一些僵化的知识，在智力发展的黄金阶段，让他们学习少量的原理性知识，便为他们提供了更多想象和发挥的空间，利于孩子独立构建五彩缤纷的心灵世界，又有利于保持儿童对学习的热情，为以后的精确学习和综合学习奠下坚实的基础。设计目的：通过本课学习学生能够树立责任意识，但不能形成主动承担责任的行为习惯。以提倡每天主动、认真完成作业为契机提高学生的责任意识，学生通过认真主动完成作业的行为，养成管住自己，独立面对自己的事，对自己的行为负责的习惯，达成本课学习目的。

今天的家长会之所以让爸爸妈妈参加而不是爷爷奶奶，是有原因的。我们家长都有自己的工作，平时也都比较忙，但是这不能成为我们推卸教育责任的理由。我们把孩子带到这个世界上，就有责任照顾教育他们。父母对孩子的影响教育直接影响孩子的学些和习惯甚至性格的养成。

孩子所在的班级，开了一次家长会。用班主任老师的话说，因为疫情的原因，已经很久没有开家长会了，哪怕是线上的。所以，这次的家长会即使是线上召开，所有的老师都汇聚一堂，哪怕是音乐、美术老师，也都谈了孩子这个学期的学习情况。

学习压力过大，现在是几乎是每个学生都难以逃脱的，这是一种社会现象。作为我们个人，确实无力与这样的社会现象对抗。但是，如果孩子已经出现厌学情绪了，建议家长们至少减少孩子的课外压力，不要给孩子上过多的补习班或者课外辅导。要留给孩子一些喘气的时间，免得将孩子的弦给崩断了。试想一下，如果在一个孩子的生活中，除了学习还是学习，他会喜欢学习吗？在这种情况之下，说实在的，厌学似乎也成了一个必然的事件了。所以，家长们最好让孩子的学习有张有弛，这样孩子才不至于对学习产生厌倦。

作为老师都知道，在跟家长沟通方面，一般占据我们更多时间的就是班级中暂时存在问题的孩子。一方面我们会跟家长反馈孩子在学校的表现，寻求家长的帮助，另一方面家长也会就孩子的问题跟我们探讨。反之，跟优秀的孩子家长沟通的时间却很少。其中有一篇关于孩子很优秀，家长应该如何跟老师沟通的文章，我认为可以推荐给身边优秀的孩子家长读一读。此外，作为老师，我也学习到了对于优秀的孩子家长其实我们可以聊的内容也很多：聊聊教育理念，聊聊平时如何带孩子，也可以聊聊美食甚至书籍，都未尝不可。

通过这两个工具，我们了解家庭教育中存在的问题，找到孩子出现问题的原因。例如，孩子为什么不愿意学习，为什么拖拉磨蹭，为什么情绪暴躁，为什么敏感易哭，为什么沉溺于游戏……快速了解家长教养类型，分辨家长表述的客观性，从家长的描述中寻找问题的根源，测评出家庭中潜在的危险问题，通过专业角度进行家庭教育的提前建设性预防。