4最后，带着目的性去学习英语。如果完全没有目的性地学习英语，非常容易自暴自弃，中断学习。毕业几年的上班族，为了给自己的学习添点儿动力，不妨自己选一本教材学习。比如经典的综合英语教材《新概念英语》、或是偏重口语教材的《走遍美国》、还有适合商务人士的《剑桥商务英语BEC》，都可以给你系统的学习方向。自己事先要设定好目标，比如自己在哪个阶段应该达到什么样的水平，然后再朝着那个目标和方向努力。当你真正达到了自己给自己设立的目标之后，就会有一种特别的成就感，鼓舞着你继续向更远的前方行进!“双减”之后，仍然需要考试，但是考试的目的不是用分数来评判学生，而是从考试中更多地了解学生的学习基础、学习状态、学习品质和学习潜力。

对于成人来说，学习的目的是为了提升自己的能力，除此之外，最主要是想通过学习去支撑自己的梦想，实现自己的人生价值，而不是碌碌无为的度过一生。

1.6.留相应咨询作业：(1)“再现”事件：父母与孩子重新讨论“老师冤枉”事件，着重让孩子表达“当时怎么想，想怎么做，感觉如何”，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导如何更好。

2.目的是什么呢，想让孩子幸福？那你自己赚够一辈子的钱让他享福不就得了，想让孩子出人头地赚钱？那就别灌输什么努力学习，你就明确的跟孩子说，为了赚钱，为了以后高人一等，以后能让别人羡慕，学习上亿人一起学的东西没用，如果他不喜欢，没天赋，那就找他喜欢的，有前景的，逼孩子一点用都没有，责骂什么的更没用，你自己去看心理，经济，社会，甚至是物理方面的书就会懂我说的话，一个平庸的人怎么才能在人群里凸显出来，那必然是积累，那就从你自己做父母的开始，自己去读书学习，给孩子不一样的思想和眼光

3.对于大多数的普通人来说，可以通过笨办（死记硬背）来达到学习的目的，但效率低下。当然，也可以通过优秀的学习来进行学习，比如今天讲的“费曼学习”，可以将你的学习效率极大的提高。

4.游戏化学习，是指教师在教学设计过程中根据学习者的心理特征，借鉴游戏中的教育功能，将游戏的情境性、趣味性和参与性等融入教学实践中，让学生通过游戏方式进行的学习。一般来说，游戏化学习可分为线上通过软件进行的数字化游戏和线下学生间面对面的游戏活动。这些游戏的目的在于提高学习兴趣，通过对游戏的积极体验来激发学生对学习的热情，提升学习的积极性和主动性，其实质是在“设计交互”的学习过程中获得学习的成就。真正的学习是学生主动、自发的学习，教学应该按学生的年龄特点进行，并注重学生的社会交往。因此，在教学中引入游戏化学习，能让学生在游戏体验中不断激发学习兴趣。

5.父母给孩子选择少儿日语老师培训机构之前首先要明确一个概念，语言学习的目的是为了交流，日语更是如此。丰富的课程能够完成视觉、听觉、感觉等多方面能力的提升，让孩子可以通过不同的内容、不同的形式和不同的环境来学习日语。

一对一的课堂教学对提升小孩的文学习能力，及锻练口语语都有大的帮助，并且目的性也比较强，课堂学习气氛更好，能够调动孩子的学习积极性，所以我更偏向于选择一对一模式。

留学语课程为学员提供个性化教学指导，即根据学员的实际情况和自身需求，为学员制定合适的GRE/GMAT教学方案，提供量身打造的学习计划，指导学员循序渐进的提高学习效率，助力学员的GRE考试达到目标分数，实现留学的目的。

跨学科学习最终的切入点和目的就是要能够激发学生的主动学习。不仅是要让学生知道，更要让学生喜爱、相信，并且能够用行动来证明。