对于履行家庭教育责任有一定困难的家庭，根据实际需求开展支持型家庭教育指导，制定个性化方案，开展分类分层指导。包括提供心理疏导、亲子沟通技能培训、亲子关系修复团康、经济求助等服务。重点关注离异和重组家庭、服刑人员家庭、曾遭受违法犯罪侵害未成年人的家庭等。必要时，检察院将制发《督促监护令》并进行训诫。对于因严重不负责任导致未成年人违法犯罪或受到违法犯罪行为侵害的，落实强制性家庭教育指导。检察院将联合儿童督导员、儿童主任、社工组成监督小组，与未成年人父母或者其他监护人签订《接受强制家庭教育指导协议》，督促其改变教育方式、按时报告监护情况及未成年人表现等。日常生活中，我们也经常能够听到这样的话语，“家庭是社会的细胞”、“家长是孩子的第一任老师”。确实，在家庭教育当中，父母与孩子有着亲密的血缘关系，因此父母的家庭教育渗透着丰富的情感色彩，这对于年幼的孩子来说更容易接受。同时，家庭教育是儿童教育中的一个重要环节，是学校教育的重要补充。所以，不管家长们的职业是不是教师，都应该学习，如何做好孩子人生道路上的第一位导师。

1、加强学习，提高素质。一是加强对分管业务的领导能力，加强相关策学习。进一步提高对当前形式了解，深刻领会其精神实质，明确自己自身优势，并自觉用于指导实际工作。二是加强专业知识的学习?提高管理能力。通过学习，达到学以致用的目的。三是坚持天天学习，不断提升自身修养，做到勤学习、善思考、勇创新，克服畏难心理和本位主义，敢于放开手脚大胆工作。

1.预习是让学生主动获取知识，是发展学生自主能力的重要途径。有效的预习，能明确学生学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。良好的预习习惯，可是学生终身收益，其具体表现为：

2.现在，有数十万个企业家。超过10,000，很多人想学习，看到价格后，是时候见到了他了。该项目的潜在客户也可用。这是学习的，我不想花太多钱，有要求，有一个市场，我们可以为这个人提供服务。

3.“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”（比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的梦想，也是我的目标。其过程是坚辛的！本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。

4.另一个目的，是为了分流，把一些学习能力有限的孩子，自动分流到技术教育的洪流中。让另一部分肯学、会学的孩子，去抢占有限的教育资源，去接受更好的教育。

5.三、期望值不过高，但仍要严格要求。家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理。尽量让孩子做她喜欢的事，做到爱好广泛。换个角度想，把孩子当作朋友，多理解、多表扬、多鼓励、多沟通、少批评、不指责。每个孩子都希望自己经常被表扬，做那个最优秀的，然而也不可能每次都是第一，我不要求孩子做什么惊心动魄的大事，但求脚踏实地做好每一件小事，可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子学习上退步的时候，帮她分析原因、找差距，在以后的学习中不再犯类似错误，这样目的就达到了。

1.《理想国》提出教育的最终目的应该是通过培养哲学家来实现理想的社会，将世界分为理念世界和现实世界，提出“学习即回忆”，以培养未来的统治者为宗旨。“寓学习与游戏”

20世纪60年代末，日本开始了中小学生课程的第3次改革，改革内容是加强课程与教材的科学性，把现代科学的先进研究成果编入教学计划中，并增设了一些新兴学科课程。课程改革的目的是提高学生的学习质量与学习能力，结果却是中小学中出现了大量“掉队生”，掉队生的补习需求推动了学习塾发展的浪潮，这一时期被称之为“乱塾时代”。

一开始学习的目的是为了解决孩子厌学的问题。后来发现孩子厌学是由于夫妻的底层关系问题影响到孩子无力面对自已的学习，夫妻平时相处模式也严重影响到了孩子与外界交往模式，影响到了孩子与同学和老师关系的处理。从去年五月份，我开始转为改善夫妻关系。半年下来，没有任何成效，因为我一直所谓的改善关系，是想通过学习去说服爱人，配合我的控制，制造假相在家里表现得和睦和谐。所以关系没有改善，甚至恶化到一句话都没办沟通，自已也很受伤。