家庭教育指导结束后，何伟丽向三名监护人发出《家庭教育令》，对三名监护人存在的未配合履行家庭教育责任、在外务工忽略家庭教育等“怠于履行监护职责”的行为予以训诫，要求三名监督人多与被告人进行交谈，经常性开展道德和法治教育，及时了解学习情况并做好后续学习安排，确保未成年人能够全面健康成长。本次家长会拉近了学校与家长的距离，得到了家长们的充分肯定与支持。有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过家长会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，无论多忙也抽出时间来陪陪孩子，让孩子养成一个好习惯，并要学习先进的家庭教育方法，加强和老师之间的联系，共同配合，抓好孩子的养成教育，让孩子们健康快乐地成长，为孩子成就一个美好的将来。

其中有个镜头是这样的，一个3岁要上幼儿园的孩子，背着书包一边哭一边回头看爸爸，但爸爸只能蹲下目送孩子去上学，并且告诉孩子，你放心去上学，爸爸会在这里等你回来的。

1.爸爸妈妈自己从小带的孩子，性格普遍阳光，开朗，活泼，这里不包含父母对孩子有暴力倾向的家庭，孩子从出生就在父母那里得到了足够的安全感，入园后分离焦虑普遍在一到两周即逐渐消失，并且很好地适应集体生活，不会反复焦虑，家长们也能很好地配合我们。

2.我们周边有的是“愚蠢”的聪明人。智力好的孩子，同样频繁做出愚蠢的事情。有些学霸儿童，一上考场便砸锅，下了考场觉得痛不欲生或寻死觅活。有时，一两次挫败，足使他们一蹶不振，或是陷入焦虑和抑郁。因此，学绩一落千丈，恐惧上学、拒绝上学的孩子甚多见。

3.你家孩子是否有这样的问题：写作业拖拉磨蹭，上课小动作多，听讲效率不高，犯困，走神，注意力不集中，偏科，记不住，错题屡教不改，补课不见提高等等。这些都是常见的厌学表现，那么造成孩子厌学的有哪些原因呢？《儿童学习力》一书告诉你答案

4.小学生在校一日生活的安排，与幼儿园在园一日生活的安排是不一样的。例如：小学生学习的内容增加了，一节课是40分钟，课间休息十分钟，怎样让孩子适应这样的时长安排呢？家长可以跟孩子做一个“玩上学”的游戏，家长和孩子可以分别扮演老师。家长还要帮助孩子调整生物钟，取消中午午睡的习惯。培养和锻炼孩子自己收拾书包，整理文具的习惯。做事的时候要一心一意，不能边做边玩，在规定时间内完成，不拖拉。

5.能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成。过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母很辛苦，可孩子却越养越无能了。

为了劝孩子去上学，一位妈妈直直地跪在孩子面前，孩子却坐在椅子上，翘着二郎腿视若无睹，甚至发了朋友圈：开心每一天！

半个月前，怀孕的朋友说，她到医院产检，看见产科人满为患，医生也是一派忙碌的景象，因为这种场景是朋友很长时间没有见到过的，于是她就打探了一番原因。结果才知道，临近9月，为了孩子能早一年上学，这些孕妈妈都是准备剖腹产抢生“开学宝宝”。朋友感叹说：父母为了孩子的教育问题，真的是太焦虑了！

爸爸在送孩子上学的路上，接到一个12秒的电话，电话挂断后，他玩了一会微信，然后，就彻底忘了自己要送孩子去上学，反而径直把车开去了工作点，然后就下车了，把女儿独自留在车内。