一个人是否成功，与很多因素有关，但绝对不只是靠吃苦就能成功的。有的小孩从小到大啥也不缺，大人缺的都不会缺他的，养成了铺张浪费的习惯，看什么都不会考虑自己到底是不是真的需要这样东西，更没有钱的概念和意识，太宠爱孩子让孩子养成浪费习惯。他要是在浪费饭菜你就告诉他，不吃了这个饭下次不给她饭吃了，你眼看孩子浪费粮食却无动于衷，倘若教育不到位不要怪孩子。要知道初中数学的学习是比较重视预习的。从老师安排同学们进行学习，转向为同学们能够自主地规划自己的学习计划，养成自主预习和自主学习的好习惯。提前培养自己。初中学习的好方法，以便能够更好地适应初中的数学学习生活。

那一次化学课，贝老师去上课时，看见了令她吃惊的一幕，一个男生正歇斯底里地冲课代表怒吼，并把分发的试卷撕碎，扔到了女孩脸上……贝老师要求男生道歉，否则就停止这个班的化学课，哪怕校长来做思想工作，结果那名男生最终都没有真正的道歉。这件事给了贝老师很大的启发，她认识到礼仪教育的重要性，她认为做人比成绩更重要，于是她自费去北京培训机构学习了礼仪课程，和校长请求后开始了她礼仪课程教育的道路。下面我把贝老师在报告会上提出的礼仪内容进行介绍：

老师在备课时根据学习内容制定好课前预习作业。把结构化作业设计中的预习任务以学习单的形式发给学生，引导学生通过线下研读教材，复习相关联的旧知、自评、自悟，完成预习学习单中提出的任务和要求。例如最近学生己经学习到了第四单元《分数的意义和性质》，第一课时的预习作业目的为：指导学生课前自主复习回忆三年级上第八单元《分数的初步认识》，巩固理解几分之一、几分之几的含义。回忆理解平均分在分数学习的重要性。激发兴趣，启发思考，带着已有知识经验进入新知的学习。

再次，老师要让学生意识到学习的重要性。有些学生不是不想学习，只是自律性差一些，如果老师能够承担起自己的责任，对学生做好监管，让学生意识到学习的重要性，这对于学生未来的发展会起到很大的帮助，然而很多大学老师都无做到这一点，下课直接走人，很少与学生沟通。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如我是这样想的我认为因为所以。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

如果老师想要让学生重视自己的学习，首先就应该让学生明白学习的重要性，而且老师完全可以在学生喜欢的明星身上下手。