冼奇琪的父母从来不逼迫冼奇琪要如何认真读书，他们从来不会去主动强调学习的重要性，但是冼奇琪说父母都很喜欢看书，很小的时候，自己的爸爸妈妈闲暇的时候，一家人就围坐在客厅里看书，一旦看到很有趣的地方都会拿出来分享。首先感谢学校以及家校共育平台为我们家长提供的每周一次的家长课堂，让我们学习更多的育儿知识的同时也明白家长成长的重要性。

作者肖兴荣，王立娜和王晶的这本《儿童学习力》中提到，孩子的学习力是可以培养的。书中将普通心理学、认知心理学、认知发展心理学等学科知识，融会在提高孩子学习力的各个方面。书中为父母提供了许多提升孩子学习力的具体指导，和有效的实践方，来帮助家长解决培养孩子学习力中，遇到的困惑与问题。从而，使孩子在有效的方中，让学习变成有意思的事。孩子慢慢明白学习的意义后，就能成为拥有超强学习力的主动性孩子。孩子并不是天生就厌学的，只是在学习的过程中，没有得到正面鼓励与实质性的收获。首先先来了解，孩子厌学的四个原因。

建议家长改变不当的教育方式，科学地对待孩子的厌学问题，和孩子一同成长；并及时和老师沟通交流，积极配合学校工作，尽量为孩子创造温暖宽松的学习环境，帮助孩子从厌学情绪中挣脱出来。

如果和孩子谈为什么会厌学，孩子非常回避或者解释不清楚，或者解释为感到很疲劳、做什么都没有兴趣，如果有这样的表现，要想到孩子是不是发生了某种精神疾病。比如在抑郁交替发作的时候，孩子也会出现厌学症状，这是比较常见的原因。因为高一的孩子也是精神分裂症发病的高峰年龄段之一，特别是上学的坏孩子中出现厌学也是其中一个表现。总之，如果孩子对自己的厌学理由不能做出清晰的解释或者存在其它明显的情绪，有言语行为方面有其它的异常时，家长一定要高度重视，及时带孩子去精神科就诊，寻求专业的诊断、评估和必要的治疗。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好“人生第一粒扣子”。在我国，先有“养不教，父之过”，然后才有“教不严，师之惰”。但是关于家庭教育，由于历史、文化和现实的原因，一直处于有要求、难落实的尴尬状态。

家长给孩子任务，不妨给他一定自主空间，在细节上让孩子自己做决策，慢慢培养孩子的规划能力、有序思考的习惯以及时间管理能力，最终让孩子远离“厌学”，学会自我管理。