同时，我们也认为家庭教育首先是针对家长，其次才是孩子。伴随孩子成长的过程也是每一位父母的自我修行，也是我们希望能够支持到每一个家庭的方向。“对孩子要多鼓励，少挖苦嘲笑……听了专家分享的家庭教育经验，收获很大。”美琪学校学生家长张女士告诉记者，不久前，她曾和学校400多名家长现场聆听了资深教育专家王玉新的家庭教育讲座，讲座以鲜活生动的案例、新颖独到的见解，直面当前家庭教育的现状和问题，并提出具体解决措施，受到家长们热烈欢迎。

《庄子》有言，吾生也有涯，而知也无涯。作为一名协委员，面对新时代、新使命、新任务、新要求，就要学习这些古圣今贤，树立努力读书学习的理想，养成终身读书学习、读以致用的习惯，通过有益的读书方，不断增长人生智慧，切实提升综合素养和履职能力，在新时代新征程上作出更大的贡献，不负协委员的光荣职责和使命。

1.养成习惯在于长久坚持，怎么做呢？可以每天相约楼下散步一下，不用时间太长，5-10分钟。让孩子对运动这件事不反感、没压力。坚持时间久了，运动自然就会成为生活的也部分。

2.萌发幼儿的环保意识，懂得自觉地保护环境，形成正确的环境观念，养成爱护环境的良好习惯。环境保护是一个越来越引起世人关注的主题,绿色教育已是我国的发展趋势,是基本国策。加强绿色教育,要从孩子抓起,这是时代的要求，帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保行为习惯，增强幼儿的小主人翁责任感，提高环境道德观念。

3.第二、要从小培养孩子良好的生活习惯。孔子说得好：“少成若天性，习惯如自然”，就是说小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。习惯对一个人各方面的素质起到了决定性的作用。给孩子在家中制定一个作息时间表，让孩子按着时间表来安排一天的生活。只要把时间安排合理，孩子在今后的生活学习中才不会感到杂乱无章。

4.如果你每天帮孩子整理书包，孩子根本不知道需要的书放在哪个位置，表哥说他有次发现有个同学找书本，从他讲课到要做作业了，书本还没找到，等他找到后，老师已经开始讲解作业了，这就是家长包办的结果，孩子自己没有养成整理的习惯，导致听课效率低。

5.为充分调动孩子们探索的兴趣，教师不做给学生喂食者，而做带领孩子自己找食吃的人。注重学生的合作学习，自主学习，教学环节采用课堂六活设计：情景活心，定标活效，学习活思，点拨活智，迁移活用，反思活慧。教学时间按5:4:1分配，老师的讲授时间20分钟，学生练习16分钟，师生评价4分钟。课堂内容有目标的出示，有学习方的展示，有学习方式的提示，有目标达成的反馈，从而培养学生主动探索的习惯。

即使是这样短暂的陪伴，也能让孩子感受到父母的关切和疼爱。从小帮助孩子养成好习惯，远离手机电视。只有心中充满爱，才不会去游戏或者手机视频中弥补空虚。

基于幼儿发展需要，幼小衔接活动应重点围绕“入学愿望与兴趣”、“生活习惯”、“规则与任务意识”、“学习能力”四个目标进行。不仅包括一年级小学生需要具备的生活能力及学习能力，更注重孩子心理、情绪、习惯、能力的培养。

很多孩子做事习惯拖拖拉拉，没有目标。当他们准备做一件事时，没进行多久就开始三天打鱼两天晒网，最后半途而废。而爱运动的孩子往往更懂得自律，他们会持久有耐力地去坚持，养成良好的习惯，他们能更好地管控自己，用严格的标准要求自己，制定出适合自己的目标，更好地规划自己的生活。