还有就是家庭教育，不能说孩子上学了，把孩子丢给学校就万事大吉了，好的性格和良好习惯的培养一定来自家庭的教育，学校教的再好，回到家就变了，那么就等于回到社会就变了，这样的孩子以后步入社会就可想而知了。一直希望能有机会同老师和各位家长朋友更深入地交流，互相学习，取长补短，感谢学校给我们提供了这样一个机会，也希望能够加入家长委员会，成为其中光荣的一员，为学校为更多的孩子尽微薄之力。

其次，家长要帮助孩子养成良好的学习习惯，通过学习方辅导培养自主学习能力，帮助孩子提升学习成绩。家庭教育是学校教育的有力补充，由于学生的自控能力较弱，学习能力还需要培养，它需要学习方的帮助，所以家长要做好监督和引导工作，帮孩子去养成和坚持好的学习习惯。通过学辅导的引导提升孩子学业自信进步从而促进孩子的心理健康，优化孩子的学习习惯，提升自主学习能力。

1.希望不管是十年后要参加高考的孩子，还是已经参加过高考，步入了社会的“大孩子”，都能养成好的学习习惯，不断提升自己，给自己的未来再加一记砝码！

2.有些“逗娃”其实是故意和父母的教育反着来，比如爸爸妈妈不让你做什么，叔叔阿姨就偏让你这么做。这种行为不利于对孩子的教育，而且可能会使得孩子养成不良的习惯。

3.陶琳建议，家长应首先树立以下两点认识：一是孩子良好的学习习惯是通过长期引导建立起来的；二是孩子在不同年龄阶段，随着身心发展变化会产生不同问题，家长也需不断学习和调整，争取成为孩子习过程中的良师益友，适时给予不同的引导和陪伴。

4.六是加强人员培训教育。各单位要加强服务保障人员防疫培训和健康教育，普及防疫知识，督促其提高疫情防范意识，养成良好个人卫生习惯，自觉遵守疫情防控各项规定。

5.孩子们从收拾整理玩具筐到能够有序整理自己的各种物品，获得的不只是技巧和方，更是做事认真细致的品质和良好习惯的养成。要相信孩子，给予孩子更多自主整理、自主体验的机会。今后，要继续鼓励幼儿自主整理，将好习惯的养成渗透到一日生活中。

很多孩子的''臭脾气''其实也都是来自于父母的影响，孩子在学习发展阶段，父母的一言一行都对孩有着潜移默化却深远持久的作用，也是因为孩子经常和家长生活在一起，家长就更要注意自己的一言一行。为了避免孩子情绪管理的错误，首先做家长的就要克制住自己的情绪，不要把负面情绪带到家庭生活中去，更不要让孩子成为发泄对象。这是对孩子身心的伤害，也会导致孩子变得一言不合就乱发脾气。只要家长以身作则，孩子也会相应的学习到好的行为习惯。

很多家长会问我，如果家长不爱运动，没有很好的习惯，能不能培养出优秀的孩子呢？对此，我的答案是有可能，但概率很低。家长应该有做出表率的自觉，前提是尊重科学规律。

家庭当中的大人有很多，而其中一个在教育孩子的时候，另一个可能就会出面袒护，其实养成这样不好的习惯之后，家长不及时纠正以后的问题可能会更大，小孩子容易没有是非观念，并且错了也知不道道歉，这样很容易让他们有一种自己永远有人保护的，错觉长大之后他们的价值观就会变得扭曲，而大多数家庭不和谐，也正是因为这些孩子的教育问题所导致的。