内蒙古兴安盟的东爸爸反映，我家孩子现在初二了，马上就要考高中了，可是成绩一直都不怎么好！能有什么办法让我孩子爱上学习吗？学生的学习态度、已有的学习方式和已有的学习方法都是影响学生学习方式转变的因素。学生的学习目的性是否强烈取决于学生的内驱力是否强烈。较强的学习内驱力能够促使学生对学习产生较强的学习兴趣，使其学习过程带有较强的目的性，催生较强的、积极的学习行为，反之亦然。通常情况下，较强的学习内驱力和积极的学习行为是分不开的，较强的学习内驱力和良性的学习态度也是密不可分的。

一些家长要给孩子买学习机，让孩子跟着学习机内的课程上课，希望能提高各科成绩。那么，买了学习机就能让孩子成绩好起来吗？

1.很多家长在教育辅导孩子的过程中，常有这样的发现，原本很听话的孩子，对待学习也很认真，在新学期开始后，突然不爱学习了，不听话了，作业也不认真写了。家长只能认为，孩子长大了，或许是青春期提前到了，也开始叛逆了，所以学习的主动性不高了。家长束手无策，说得多了，孩子更要反抗。不说的话，孩子这个学习状态让成绩直线下降，老师也常来找家长。家长很为难，不管孩子不行，讲道理、摆事实，孩子都不听，也不改。可是要管，怎么才能把原来“听话”的孩子找回来呢？

2.作为一个终身学习者，我是非常热爱学习的，也很重视孩子的学习。但是我觉得大多数家长把学习“窄化”了，好像只有上课和做题才是学习。我不认为双减新的出发点是减少学习，愚化孩子，因为孩子不仅是家庭的孩子，也是国家的未来人力。降低劳动力素质，对国家有什么好处？怎么实现“科技强国”的战略？

3.一些家长和孩子聊天时，总是把重点放在孩子的学习问题上。他们只关心孩子的学习成绩，只想知道孩子有没有进步。孩子自然会讨厌这种聊天方式，相反，他们会把孩子越推越远。

4.如果你想让孩子喜欢阅读、爱上学习，为新学期蓄能，相信我，孩子会喜欢这套书，不仅是在愉悦中获得新知，更是能通过实践，获得正向反馈。

5.③要培养孩子的阅读兴趣，提高表达能力。经验已经证明，对阅读没有兴趣的孩子，学习成绩不会好的，不可能进大学，更谈不上学有所成。因此，家长必须从孩子较小的时候，就要引导他们阅读。理想的阅读年龄是从三岁开始，从阅读图画开始，向孩子讲述图画的大意，鼓励他们提出问题，或家长向孩子提出问题。当孩子四、五岁时，就要鼓励孩子讲述自己感觉有趣的事情，讲述电影、电视节目的情节，讲述自己所做的事情。年龄增大了，鼓励他们编故事。

因为孩子在学习写字时，把字写好就是孩子的重要任务，如果不按要求来写，孩子可能会受到老师批评和他人的嘲笑，若拒绝按要求改正，那么就有可能被老师视为“学习不认真的孩子”，在往后的学习中不再关注孩子。另外，正确书写也是培养孩子严谨思维和逻辑思维的一种方式，若是孩子连“8”字都写不好，是不是就说明不够思维严谨呢？

12.杨承泽爸爸心得：听了讲座，明白幼小衔接更重要的是要家长和孩子在心理，生理，习惯等方面做好准备，而不是提前学习小学知识，认识到孩子的学习是一个循序渐进的过程，每一个阶段跟上一个阶段之间都环环相扣，如果在幼儿园时期直接学习小学知识，那等于超过孩子的接受范围，这是一种急功近利、拔苗助长的做，和孩子的心理发展水平不匹配，会严重破坏孩子认知的正常过程，最终得不偿失，而且逼着孩子去学习与他目前认知水平不相匹配的知识，会导致孩子产生厌学情绪，没让孩子产生学习兴趣.所以幼儿园期间，家长一定要清楚""幼小衔接""的真正目的。

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