在抓紧我自己的学科英语的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。早晨督促学生按时上交各科作业，杜绝抄袭现象。学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上上得到均衡的发展。学习本该是一件需要“内驱力”的事情，学习的本质目的是为了更好的提升自己的能力，不管政策如何改变，该学的都要学，不被外界影响，按照自己的节奏，一步一步踏实走好每一步。

不要让孩子生活在大人的圈子里，要让孩子多和同龄人相处，学会如何和同龄人相处，可以让孩子更好地适应社会生活。例如结伴上学，找到同小区的可以一起上学或者找个同学一起上学。在上学路上可以开开玩笑，将气氛变得轻松。这样就会暂时遗忘了离别父母的痛。持之以恒就会形成习惯。从而告别离别焦虑。

1.一些父母让他们的孩子早点上学，这样他们就能适应他们的学习和生活。他们认为这将使他们的孩子在起跑线上获胜。但真的是这样吗？

2.为此，他还特意去研究了《义务教育》，发现父母不让孩子上学没有具体的惩戒措施，只是进行教育。“教育就教育呗。”他心想。

3.第二，不把孩子不上学这件事当成一件丢脸的事。刚开始，我觉得孩子不上学让我特别接受不了，我觉得自己无比失败，孩子教育成这样，见到人都抬不起头来，看到别人的孩子天天去上学，自己的孩子却成天打游戏，那种痛苦的心理持续了很长一段时间，心里痛苦无比，行为和表情上肯定是一脸苦逼，在孩子面前也高兴不起来，其实孩子是完全能够感受到的，在这样的情绪下，孩子不可能有任何的变化，只会越来越糟糕。后来，我把所有的焦虑时间都用来学习家庭教育，我看书、上课、写文章，让自己充实起来，慢慢地人生格局也提升了，心中的焦虑就少了，在学习过程中也习得了更多鼓励和激发孩子的方。

4.严妈妈面对孩子不上学，会很焦虑，到各个平台，各种社群里找免费课程，学习如何与孩子沟通，如何应对孩子叛逆问题。边学习边按课件指导去做，却发现自己做不到，又持续地去找方。

5.我看了很多相关方面的讲座、书籍，有一种说是因为超前教育造成孩子的厌学，这个观点我个人不太赞同。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，已经明确的规定，要培养孩子数学认知、读写准备、阅读书写能力。所以我觉得应该把原因聚焦在课程的区别和心态的变化，我总结出了以下原因。

散养时代的童年是无忧无虑的，父母对孩子的生活和学习参与很少，孩子们自己上学，自己和同伴玩耍，并学会自己做出选择和决定。

厌学,本身只是一种外在的表现,究其原因却是多种多样的。学不会、记不住、没兴趣、老师骂、同学欺……等等都是可能的因素。跳出以成绩和名次论雄的教育误区,帮助孩子一起发现感兴趣的事,更加关注孩子整体素质的培养和发展,这样才能增加学习的兴趣度,从而帮助孩子建立起自觉学习的行为习惯。

孩子刚上幼儿园或者新学期不愿上学是正常的，但也不会无止尽地哭闹。一般半个月之后就适应了，孩子就能正常上下学。要是在孩子的适应阶段以后，有天孩子突然哭闹着不愿上学，那家长就应该好好了解情况了。