13.吕林泽妈妈心得:小学和幼儿园生活是不一样的，家长总是焦虑怕孩子小学功课跟不上而焦虑，所以让孩子提前学习小学知识，这种拔苗助长的行为只是着眼于当下，对孩子的长期发展是不利的。要正确对待幼小衔接最后要有一个良好的读书学习氛围，如果家里从来没有一本书，孩子读书学习也没有好的环境，让孩子爱上学习便很困难。同时也要让孩子多到有读书氛围的场所如图书馆，还可以多参加读书会等，孩子会慢慢爱上读书学习。返回搜狐，查看更多

孩子养成这种打人、抢玩具，特别厉害的性格，最大的原因是跟家长有关，因为家长担心孩子到外面吃亏，会告诉孩子：厉害点没关系，至少出去不受欺负！

1.而我认为，学生压力大不是“双减”的问题，而是家长们自身存在问题，如果不是家长们在双减下还要将孩子送去补课班，那么孩子们也就没有压力了，家长们应该从自身找原因。

2.讲座中，三位专家通过生动的语言与真实的案例，围绕“重新认识游戏成瘾现象”“孩子为什么会沉迷游戏”“怎么帮助孩子走出上网成瘾”三个问题展开，生动形象的案例、多角度的分析，让家长们了解了“手机成瘾”的危害与原因，学到了帮助孩子做好“手机管理”的科学有效的方，同时认识到了家庭教育的重要性。

3.“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”，和学校教育一样，在家庭这个“课堂”中也要讲究方式方。在这个生活化的“课堂”中，父母与孩子朝夕相处，一言一行都对孩子有着潜移默化的影响，最好的教育方式就是以身示范，身教重于说教，要求孩子做到的家长自己要先做到，但现实中很多家长做不到这一点。比如，有的家长教育孩子过马路要“红灯停绿灯行”，但是他自己却经常闯红灯；有的家长教育孩子要垃圾分类，但自己却需要孩子提醒才能做到；有的家长希望孩子多阅读，自己在家里却从来不看书。这些家长的所作所为，在孩子眼里恰恰成为了反面教材。

4.由此看来，过早的训练和循序渐进训练一样，最终都能够达到理想的要求，但需要花费更多的时间、付出更大的努力。更要紧的是，需要引起家长重视的，是这种训练和学习，可能因为成效微小，容易挫败孩子的自信心，使孩子产生厌学的情绪，不利于他们学习的可持续发展。

5.假期很多家长原计划带孩子出去玩，结果因为疫情原因都取消了。家长想利用假期带孩子出去玩，其实最主要的目的就是想让孩子可以开阔眼界，了解一些着名景点的历史、人文及地理知识。

通过融合优才系统，可以让孩子有效实现从低位到高位的逆转，让一个厌学、叛逆的孩子，变成自主学习、健康独立的优等生。融合优才系统，引导家长成为智慧父母，让您的孩子成为优秀人才。

自打开学以来，各地都有类似的辅导写作业把家长逼哭，逼“崩溃”的消息。显然，像以前一样把孩子直接扔到学校、交给老师，家长就可以做甩手掌柜的时代一去不返。假如家长对孩子有期望，那就只能加重家庭教育的比重。

在孩子出现逆反苗头的时候，家长首先要进行反思，是不是自己挑起了这种不良情绪，对孩子有偏见，或者用了比较激励的语言，找到这些原因，有针对性的解决问题。