家长不妨在家庭教育方向上做些努力，比如调整心态，更新育儿观念，遵循成长规律，提升父母力，理性又客观地规划孩子未来发展方向等。而整合优化家庭教育资源，尤其是充分利用社会家庭教育资源，非常有必要。因此，大量家庭教育机构主动开始数字化转型，为家长们提供专业的线上课程及服务，为助推家庭教育行业健康发展贡献自己的力量。

很多家长认为,培养孩子成才是学校的事情,甚至有的家长对自己孩子放任自流关心甚少,导致孩子叛逆不服管教。为人父母必须要有强烈的责任感,不要回避家庭教育的权利和义务。

1.这样的现象不在少数，并且随着年龄的增长也没有改变。亲子关系不算融洽，其实根本的原因就是家长和孩子的沟通出现了问题。

2.当然，如果家长比较忙或者觉得靠自己的能力很难解决孩子学习的负面情绪，也可以向班主任、儿童心理学家等专业人士寻求帮助。总之，家长需要做的是关心孩子对学习的态度，了解孩子厌学的症结。只有对症下药，才能治病！

3.还有这样比较用心的家长，将孩子的错题都认真地看了一遍，并且在签名的时候仔细地分析了孩子的错题点和原因，这样的家长对于孩子来说，其实更加具有正向的引导作用。

4.孩子的差别产生于家长的格局、家庭的环境和亲子教育的氛围，这些与补课没有半毛钱的关系，具备教师和家长双重身份的我对这一点感受太深了，孩子小的时候，绝大多数家长都可以对孩子进行辅导，但当孩子进入了青春期以后，无论你是谁，身份如何显赫，哪怕你是北大的丁教授，你在孩子心中也只是个家长。孩子的逆反心很强,不要说你去辅导他,你想要随意进他的房门都会遭遇排斥，这就是所谓的“鞭长莫及”。

5.很多家长把内心的焦虑发泄到孩子身上，对孩子的态度恶劣不说，甚至会上升到暴力行为。可是家长不明白的是，孩子成绩上不去，原因是多种多样的。

犹如预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的是惊讶，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴，很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

很多孩子表面上是规则感出了问题，但根本原因却是家长没有注意培养孩子的安全感、亲密感和成就感。家长们普遍重视孩子的规则感，但却忽略了前面三感。为了培养孩子的规则感，不惜损害孩子的前三感，太得不偿失了。安全感是根基。

但是孩子的家长对孩子学的要求往往太过严格，这给孩子的心理造成了一种的心理压力，这种情况后会演变为厌学、辍学甚至不愿去学校批评孩子不能伤害其自尊心，尤其是不能当着众人的面训斥与打骂孩子