我认为出现上面这些情况的情况都有一个共同的原因，那就是闲的。初中生本身便是一个处于对很多事情都很好奇而且注意力很难集中，做事没有目标和目的性的年龄，在这个阶段想要他们自己主动去有目的学习一节确实有一些太困难了，而且，越是成绩靠后的学生出现这种情况的可能性越大。那么，我们该如何让学生能够学习呢？有人购买平板为了娱乐，有人买平板为了办公学习。其中以办公学习为目的的用户可能以学生居多，用于平时学习和考研学习。

为切实增强其监护责任意识，根据《中华人民共和国未成年人保护》及《中华人民共和国家庭教育促进》的相关规定，决定对小兰、小希二人的监护人发出《家庭教育令》，监护人当场承认自己监护失职并出具《家庭教育承诺书》，承诺将认真严格履行监督管教的责任，帮助未成年人回归正轨。

他们不知道孩子的学习成绩很大一部分是取决于家长，至少在人格教育、学习意愿、行为习惯养成方面，家长是起主导作用，学校把孩子当成培养好，那几乎是不可能的，通过这次大改，彻底将家庭教育的意义给凸显了出来。

《家庭教育促进》在家庭层面的责任主体很明确，除了孩子律意义上的父母或者其他监护人，还包括父母委托代为照护孩子的人，比如孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆等，这其中当然更包括因离异或者分居不能跟孩子共同生活的爸爸或妈妈，应当相互配合，共同履行家庭教育责任。

现在有的家庭教育似乎只是管孩子的“智力早期开发”“兴趣培养”“潜能发掘”……总之是想设让孩子“更聪明”，而不是指注重人格培养。因此，我们必须让所有父母明确——家庭教育不是“家庭教学”。我想到了“家教”一词的演变。这里的“家教”是什么意思呢？在这里，“家教”是指向知识的，“家庭教养”品德的简称。孩子的“起跑线”不是他学习的第一个台阶，而是他最初的家庭教育，而家庭教育的主体则是其父母。因此我说——父母是孩子最好的“起跑线”！

分数表：哪家好四川高中厌学怎么办的优劣分析和价格表给大家展示六大不同的家庭教育项目和方。家庭教育项目，家庭教育教学产品分为低段家庭教育和高段家庭教育。家庭教育项目制作就和孩子们的老师调教课程和辅导体系一样，包括家长满意度、关注度、提供品化***优质服务等，另外还有***基本的学习资源整合。在家庭教育的教学中，家长们应注重的是学习者反馈的激励问题。