这样说令很多家长和教师感到不快，甚至反感。他们习惯把问题归结到一个客观原因上，并去寻找可观的解决方案。自以为是的家长和教师宁可相信广告、相信药物，不相信教育。大人自己犯了错误，却全部推给孩子来扛着。被诊断为“有病”，开脱了父母和老师们，但它永远的上伤害了孩子。有些家长在孩子出现厌学情绪之后，第一反应就是责怪孩子为什么不努力学习，自己辛苦一辈子就是为了孩子能够成才。

妈妈对孩子穿汉服的事情，一直介怀，认为那是“奇装异服”“有伤风化”。在一次僵持下，孩子甩了句“不给穿汉服，我就不去上学”。

孩子每天起床第一句话就是问爸爸妈妈：“今天可不可以不上学？”拖拖拉拉的吃早餐，收拾东西，一到校门口就哭，无论家长和老师们如何劝解，就是不愿意进门。甚至有时会谎称自己生病了来逃避上学。

可以多跟孩子聊一下在学校发生的事情，被老师表扬了多少次、和小伙伴玩了什么游戏等等，让孩子回忆起上学时的趣事，减低对上学的抵触情绪。

一开始家长都反对，孩子本来就不愿早起上学，再去操场跑几圈，岂不一进教室就打瞌睡？但实际操作后他们发现情况正好相反，跑步后，学生反而更清醒，上课的气氛好了，孩子的记忆力、专注力都增强了。

后来，因为机动车的增加，而且有一些不安全的人贩子这些事情发生，家长对孩子的保护就开始增强了。比如说，所有的家长都会到学校去接孩子，早晨上学会去送孩子，不会让孩子自己出来、回家或者去上学。