为了进一步净化校园环境，有效预防校园欺凌事件发生，营造和谐育人氛围。青阳岔司法所干警杨苗从六个方面详细的讲解了什么是校园欺凌和暴力：校园暴力的四种表现形式；校园欺凌和暴力可能产生的后果，别让自己成为施暴者；认清法律边界和个人行为底线，未成年人违法犯罪也要承担相应的法律责任。从性别视角谈论这件事不是在挑起性别对立，是正视女性现在或者将来会遭受的暴力和压迫。我也是女性，青春年华，就像柴静所说“我们终将浑然难分，像水溶于水”今日如果保持沉默，他日受伤害的就是我们。

这样的方，需要每个人从小开始学习。不限于父母跟孩子之间发生冲突时，也包括孩子和孩子之间发生冲突时，成人与成人之间发生冲突时。冲突不可怕，可怕的是你不知道如何应对。我们只要愿意沟通，使对方和自我需求满足达成一致，就很少有解决不了的冲突了。慢慢养成这样高质量沟通的好习惯，做真实的父母，做真实的自己，做真实的我们。

1.如：负责训练过程中提醒孩子喝水、调整宿舍空调温度、督查每日课业情况及反馈、全天候照顾孩子起居等，并以身作则帮助孩子养成生活好习惯。

2.第三，加强对家长的指导，缓解焦虑。“家长应树立全程全面、双向多维的幼小衔接理念，不能把注意力只放在学习适应上，尤其要更多关注孩子的习惯养成和社会交往。”苏婧说，过度重视知识准备不仅加重了儿童的学习负担和心理负担，还容易造成智力因素与非智力因素发展不均衡。受访专家建议，以幼儿园和小学为依托，向家长提供更多指导性资源，帮助家长了解如何为儿童上学做好准备。

3.对于孩子的这种错误习惯的养成，不同父母的应对措施也有所差异。有的父母认为孩子还小，等他拥有判断能力之后就会有所改善。

4.第二个可能的问题是课程设置的变化。幼儿园的课程设置主要是为了保护，而在小学，教学内容将过于保护。学生需要知道他们一天的课程安排。一般来说，孩子们需要接受每天不同的课程安排，以满足不同课程的不同要求。事实上，对于初中生来说，他们不会学到很多东西。更重要的是，我们应该改变我们的学习习惯，培养和自律意识。同时，父母也可以在日常生活中培养孩子的规则意识。父母需要掌握以上两个方面的方。

5.“我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。”在习总书记的引领下，我们省组织了一场学校家庭教育指导教师培训，可见国家层面府层面对家庭教育的重视，我想说的是终于迎来了这样的活动，作为一线教师我们深知家庭教育的重要性，父母是孩子的第一任老师，孩子在这个原生家庭里，养成最基本的品行和行为习惯——生活习惯、劳动习惯、学习习惯、待人习惯等等，这些优良的品行和习惯，是孩子日后的安身立命之本。而家长生而不养，养而不教，教而不当的问题比比皆是，从而影响着我们学校的各方面教育，因此做好家庭教育指导利国利民大好事。为了孩子不输在起跑线上

江苏省军区第二幼儿园骨干教师董旦丽老师从儿童视角出发，聚焦计划性培养、积极探索入学准备的路径和有效策略。将幼小衔接落于实处，强调计划性学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。讲座提出计划性培养应渗透于一日活动之中，鼓励幼儿尝试有计划地安排自己的活动，说一说自己的活动计划，尝试安排周末的活动或日程。计划性培养是入学准备的关键素质，是关注生命成长真实状态的体现，有力促进幼小科学衔接的纵深发展。

大班是“幼小衔接”的重要时期，培养幼儿珍惜时间的概念，增强时间管理意识非常重要。宋雅蓉老师分享的案例中，通过一段“时间之旅”课程探索，与孩子一起认识时间、建立时间概念和自觉执行时间规定等，帮助孩子理解时间和生活的关系，懂得珍惜、遵守时间的重要性，把时间概念贯穿于孩子教育之中，为孩子步入小学学习乃至一生高效率的生活做好准备。

大班的小朋友在习惯养成方面做好充分的准备，他们动手实践，经过多次尝试，孩子们发现要根据学习用品的不同种类、按照从小到大的顺序装进不同的隔层里，才能快速、整齐、美观地进行整理。