“习惯养成记录卡”是长沙高新区白马学校的孩子们在新学期新获得的宝贝，在这所农村学校，考虑到家长辅导能力不够，学校重点加强课后服务的管理，周一到周四孩子们在课后服务期间能完成所有的书面作业，回家后可以阅读课外书、做运动、做家务。孩子们在养成良好学习习惯的同时，也养成了良好的生活习惯。各班根据年龄特点，分别开展适合幼儿的活动，在活动中幼儿不仅认识了眼睛的结构，保护眼睛的方法，还了解眼睛在生活中的重要性。老师们通过观看视频、图片等形式引导孩子们养成良好的爱眼习惯。

孩子上学后，婆婆仍承担了绝大多数家务，接送孩子上下学，我顺利渡过了人生最难熬的阶段。我们婆媳和睦，我经常给婆婆买吃买穿，邻里常夸我做的不错。

1.你可能会说我家孩子没有这种情况，从来没跟我说过，讨厌上学，不想上学。我想告诉你的是，不一定非要说出讨厌上学才叫厌学。

2.三、理解共情孩子。换位思考，站到孩子的立场考虑问题，理解孩子处理问题的角度、判断标准。例如孩子很努力地学习，但发现怎么努力都学不好，又看到社会上一些人没有学历，也过得很好，他就觉得我为什么非要上学呢？既然学习这么困难，不学习也可以生活的不错，那我是不是就可以不上学了。

3.他却回我，“孩子跟谁，就谁管”，他的意思是孩子以后要上户口、要上学读书。如果是我带孩子，那就我管；如果是他带孩子，他管。

4.当孩子不上学或者出现一些心理问题时，我们也需要反思一下自己的家庭、教育方式等是不是出现了问题，例如，父母经常吵架、离异、二胎等。把问题的出现，当成是提醒我们反思和成长的宝贵礼物！只有父母不断地发现问题并寻求个人成长，孩子也才会慢慢长大！学会面对和处理问题，而不是逃避。

5.比如让孩子参与准备上学所需要的学习用品。学校开放日的时候，和孩子一起参观校园。还可以穿上校服、背上书包，去照相馆拍一张标准的入学照片，让孩子感受到小学生活即将开始了。

过了几天后，我们才从孩子嘴里知道，因为刚上学不习惯，突然一个陌生的环境，觉得害怕，我走后她跟老师说让打妈妈电话来接她，然后可能想哭，老师直接就把我孩子揪出来站一边，还说再哭就滚外面哭，你妈不会来接你！还有午睡的事，因为学校是吃完午饭中午12点半开始午睡，这跟我孩子在家的睡觉点不一样，我们在家都是两点半到三点左右睡觉。老师让睡觉时，孩子就跟老师说我睡不着怎么办，老师就用手指点着她的头说，睡不着滚出去！滚！站外面去！就把我孩子扯到外面站了一中午。然后还威胁说敢跟家长说就天天让她站外面。

孩子的各种疑问，未必是真的想要向家长提问而获得答案，孩子往往是通过提问，引起家长对他的关注，也可能他想告诉你发生的事情，但不知如何开口，就变成了一个所谓的“终极问题”——“为什么要上学？”

孩子不愿去上学所释放的信号一般是，他需要家长的陪伴、关心和无条件的爱，还有家庭的安全感。当孩子得到了他所想要的家长的积极回应，关于上学的问题也就不再是问题。