那么什么叫认识方面的呢？老师和家长跟孩子讲，你在学校“要学好”、“要好好学习”、“要经常提问”、“遇事要思考”等等，这就是认识层面的。老师和家长要让孩子认识到学好、学习、提问、思考的重要性和意义。“学以致用”的另一方面是“以小见大”。许多知识、原理往往是解决问题的关键。其次，经过这次毕业实习，使我更清醒地意识到施工管理的重要性。无论是从事设计还是施工或监理工作，我们都应当注重提高施工管理效率。这次毕业实习的几处工程单位，他们的先进管理理念和方法都值得我们学习。尤其是在莆田的工程实习时，给我的感受最深刻。

很多家长在孩子上小学之前，会购买一些练习册，册子上都是密密麻麻的口算题。家长用刷题的方式，希望能让孩子在数学方面领跑。但往往这种刷题方式，也是在死记硬背的条件下，孩子不但不能建立数学思维，还可能厌学，因为本身数字就太抽象，孩子会觉得非常枯燥无趣。

1.请勿让幼儿带零用钱、贵重物品、以及可能对孩子带来伤害的其它物品来园。请家长留意“家园联系栏”的有关内容，积极配合老师做好有关工作。请家长积极参与幼儿园或班级组织的各项活动，为丰富孩子的生活、促进孩子的良好发展出谋划策。家长接送孩子时，不要把车子骑进幼儿园内，用汽车接送的，请把车子停在路口，以免堵塞。

2.然而，现实生活中，读书是枯燥的，较之于自由奔放的玩耍，辛苦的读书让许多孩子相当抗拒。更甚至，一部分孩子因为主观意义上不想读书，而萌生出厌学情绪。作为家长而言，别急着给孩子讲读书有用的大道理，这几个提升学习兴趣的小技巧也要灵活运用。

3.学习压力过大，现在是几乎是每个学生都难以逃脱的，这是一种社会现象。作为我们个人，确实无力与这样的社会现象对抗。但是，如果孩子已经出现厌学情绪了，建议家长们至少减少孩子的课外压力，不要给孩子上过多的补习班或者课外辅导。要留给孩子一些喘气的时间，免得将孩子的弦给崩断了。试想一下，如果在一个孩子的生活中，除了学习还是学习，他会喜欢学习吗？在这种情况之下，说实在的，厌学似乎也成了一个必然的事件了。所以，家长们最好让孩子的学习有张有弛，这样孩子才不至于对学习产生厌倦。

4.首先，家长并没有按照孩子的需求，只是一味的跟随潮流补课，许多家长反应说，他们的孩子去补习班很长一段时间，但结果没有得到改善，感到非常苦恼。但最重要的原因可能还是父母本身。看到别的家长把孩子送进补习班，为了不让孩子在起跑线上输掉比赛，他们不愿意落后。

5.十三四岁的孩子，逐渐迈入青春期，叛逆、厌学的迹象慢慢出现，再加上受外界、数码设备的影响，让家长伤透了脑筋。

家长们在给孩子报名补课班的时候，要了解孩子的情况，看他是否需要。如果把自己的意愿强加给孩子，甚至会让他们产生厌学的情绪。

每个家长都想让孩子在学校好好学习，让孩子考个好大学，以后好找个好工作，特别是学习不好的孩子，只要是一去学校家长就会多叮嘱孩子好好学习，又开始了家长的唠叨，但是有些孩子都上到了高二又不想上了，这不是很可惜吗，眼看就可以度过高中生活了，那么对于高二厌学不想上怎么办呢？家长应该怎么指导孩子呢？下面就让特训教育学校来给我们讲述一些方吧。

我昨天最后想到，不管老师给孩子布置了多少看似困难的作业，家长一定不能把孩子隔离开来、选择孩子要完成的作业，和所谓完全意义的“家长作业”。