公说公有理，婆说婆有理，家长们的看法可以理解，不过特殊时期本来就应该特事特办，周六上课减少了休息的时间，学生的学习会增大，但并非周六一直“补课”，等到追上了进度，学生也会回归到正常生活。广州中学副校长刘敏介绍，恢复线下教学后，学校会根据初三学生的情况，按照既定的进度和节奏复习备考，继续落实学校分层教学，年级、班主任将会更加关注、关心、关爱每一位学生，通过个别谈心、学业辅导、情绪舒缓等活动，帮助学生平稳有序开展学习。

不睡觉这事儿，很大原因在家长，家长喜欢熬夜，孩子自然不睡觉。还有一个就是午觉的时间要正确，有的家长说孩子午觉需要睡到下午5点，那让孩子咋早睡啊？

孩子学习需要帮助时，家长指导应注意方，进行有效陪伴。家长可以和孩子一起分析出现问题的原因，耐心倾听孩子的苦恼和想，进行疏导和鼓励，同时以积极乐观的心态加以引导。

当今社会独生子女已属普遍，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚或与家长对抗，有的还发展到因丧失生活的信心而轻生，厌学症是中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习

孩子坏习惯的养成家长有着不可推卸的责任，有些家长不关心孩子的学习情况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育的义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着一定的懒惰思想。

许多孩子对计算机很感兴趣，但是家长觉得没有必要学习儿童编程，学习就要以主科为主，还有些家长就不管孩子感不感兴趣就直接给孩子报名，这样可能会导致孩子更加厌学，对于儿童编程家长要适当的引导，尽量让孩子能主动的学习。有条件的家长可以跟孩子一起学习，提高孩子主动学习的兴趣。我在家每隔一天都会陪我们家孩子学习半小时图形编程，培训学习习惯的同时也让他学到了更多课程以外的识知。