所谓“三年级现象”就是，孩子在一、二年级的时候成绩优秀，而到了三年级前后，孩子开始出现对学习失去兴趣，课堂精力不集中，学习成绩滑坡等现象。很多家长都不明白，明明之前成绩挺好的，怎么一下子就跟不上去了？这不是一个正确的顺序，正确的顺序应该是关注孩子学习的乐趣，让孩子从学习中获得乐趣，激发孩子学习的内驱力，减少对结果的关注，这样才是让孩子从内心爱上学习。

学校老师问题？由于老师的一些批评，漠视或者是忽略，毕竟高二也是开始了紧张学习的阶段，或者是对老师教学风格的不喜欢，这个时候的家长应该积极联系学校，并非是让家长去对老师学校进行指责，而是通过学校了解其原因，师生关系的巩固是孩子学习道路上必不可少的。

1.阅读对学生来说是做好幼小衔接、中小衔接以及养成良好习惯的关键。孩子们从幼儿园到小学是一个很关键的时期，这个适应期适应好了，孩子们成长发展会非常有帮助。因此学校开设了阅读入学课程。这个课程设置了五大主题，推进的是项目化学习。采用全科教学的方式，一方面把学科学习的内容渗透其中，另一方面把教育部方向性要点渗透落实。此外，对孩子来说最有兴趣的就是游戏，学校以游戏的方式，把课程中加入活动，如我是一条安静的鱼、小小向日葵、一颗鸡蛋的旅行等。孩子们在整个过程中，零作业，让孩子们爱上学校、爱上学习、爱上老师，交上朋友。

2.选择适合孩子的学校，而不是选择容易毕业的学校。中考进入高等学校的目的是为了提升学历、增长知识，让他们在毕业后有能力在社会上争得自己的天地。一方面要选择适合孩子的学校，扬长避短、发挥其天性。另一方面有官方认可的学历，才是最有力的“敲门砖”。

3.学生多起来，又没有专业特教老师，老师都是从普通学校“抓”来的。他们的第一个挑战，是如何面对这些特殊的孩子：嘴角歪斜，牙齿暴露，鼻孔朝天，肢体不协调。

4.总结:不知道十几万上个小学值不值，只是所有家长都是一颗心为了孩子愿意付出一切，也愿意给予孩子一切最好的。虽然各个学校师资和硬件设施有所差别，也不能说孩子上了好的学校就一定优秀。关键还是在教育吧！学校教育是一部分家庭教育也是一部分。我也相信优秀的孩子到哪里都优秀。至于如何选择还要看实际情况。

5.大多数学校的面试，一般也就常规问问孩子基本家庭信息，同龄孩子中确实有不少面试时就露馅的孩子，后经努力协商也进入普小的。

因着对老师的喜爱，孩子自然而然地对学校、对学习充满了热爱，一直是学校的中队长，拿过学校年级前三的奖状，老师们也都很喜欢孩子。

我知道，现实的中国教育还没有实现均衡优质，学校之间、教师之间差异很大。但毕竟孩子大部分时间都在学校度过，师生相处的质量直接决定了孩子的学业成就。如果你总是埋怨学校不好、老师不好，这种情绪就会影响到孩子。当孩子不再喜欢学校和老师的时候，教育也就停止了。

全人教育的核心，是将学生作为一个人来培养，而不是录取通知书收割机。所以家长和学校不要为了学习书本知识，剥夺孩子交往、运动、参加活动、或者走出去的权利。同时也要关心孩子的心理健康，学会劳逸结合，让孩子学会包容自己的缺点，客观看待自己的不足。