再说到做出改变，有了这些经历，我也在思考，到底该怎样实现自我的价值。因为这些经历可能会是我的劣势，但也可以是我的优势。再说到之前的问题，我应该认识到我的落后与无知，要多学习，要有能力去改变。学习上我需要为之前的懈怠而付出更多，我也应该学会进一步认识这个社会，跳出我过去仅有的视野。故事始终是故事，不值得一遍遍重复，能力才是最能站得住脚的，把故事中的经历转化成优势，这何尝不是一种能力呢？认识到这些之后，才发现自己有很多可以做的事并没有做。其实究其根本原因，学校就是希望能够利用周六的时间，然后把学习进度赶上。可是学校也没有考虑到学生的感受，明明属于学生的放假时间，却被教学占领，即使到校学习，一定能有很好的教学效果吗？

除了通过机制建设筑牢涉案未成年人家庭教育指导的规范化根基，我省还针对不同家庭的不同问题“对症下药”，开展“靶向治疗”。针对涉罪未成年人的监护人，重点帮助其提升责任意识，监督矫治不良行为，预防未成年人犯罪；针对未成年被害人的监护人，重点帮助其转变教育理念、改变教育方、掌握教育技巧，有效修复未成年人的心理创伤；针对有严重不良行为未成年人的监护人，重点帮助其了解家庭教育的重要性，加强沟通陪伴，自觉履行监护职责。去年以来，全省检察机关共对1986名涉罪未成年人监护人、487名未成年被害人监护人、291名严重不良行为未成年人监护人开展家庭教育指导，帮助1555个家庭改善亲子关系。

对此，家庭教育促进作出规定：各级人民府指导家庭教育工作，县级以上人民府妇女儿童工作机构组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作；教育行部门、妇女联合会按照职责分工承担家庭教育的日常事务；精神文明建设部门和公安、民等有关部门在各自职责范围内做好家庭教育工作。司机关、群团组织、基层群众自治组织结合自身工作，支持家庭教育工作。

家庭教育是孩子成长的根本，随着社会经济的发展，家庭教育日益受到国家和家长的重视，家庭教育指导师和心理咨询师必将成为未来30年的金职业。

上面我把家庭教育缺失做了分析，但有些孩子的父母也重视家庭教育，但是仍然会出现小学阶段就学业成绩一般，家长却不懂因材施教，到了初中后孩子由于青春期叛逆，学业几乎呈现直线坠落的态势。这里如果要追查责任的话，学校教育这块肯定有问题，那就是不以德育为根本只片面追求学业成绩的育人方式，必然会使部分孩子遇到学习瓶颈时没有人去帮他们。很多孩子原本很聪明，学校和家庭教育都丧失功能后，基本上就可以毁掉一个孩子的学业。

近年来，针对家长给孩子“疯狂报班”“鸡娃”等问题，一些舆论把责任归咎于家长的不理性，而这却是家长学习家庭教育知识，获得“合格父母”证书也难以解决的问题。家庭教育指导告诉家长，要对孩子有合理的期待，要重视孩子的身心健康成长，不能以牺牲孩子的身心健康为代价，去获得更好的分数，可是具体到现实，家长的“知”和“行”是分离的，不要说普通家长，就是一些能说出不少家庭教育大道理的大学教授，也陷入“育儿焦虑”。