完善的奖惩机制：使用者可以根据自己的学习要求制定学习计划，如果学习任务不达标，将会被自动踢出。通过这种任务失败触发的惩罚机制，反向激起了使用者的学习欲望，从而养成学习习惯。现在孩子上学后，家长的攀比都集中在孩子身上，学习不好的，好像丢了几辈的脸，打骂，家庭大战，补习班。孩子怎么能阳光快乐。以前的孩子，主要老师管，靠自觉，思想比现在孩子放松。

这类家长都是比较“自私”的，家长之所以能够不顾众人的感受，冲孩子大吼大叫就是因为他们坚信是孩子先惹到了自己，但他们却忽略了“一个巴掌拍不响”孩子情绪激动的原因很可能是因为你的言语触犯了他，总是父母要求孩子来理解自己却忽视了他们也需要理解，这才会造成家长认为自己没有错误的想。

石娜娜的工作中曾发生了这样一件让她意想不到的事情。一天的工作结束，石娜娜拖着疲惫的身躯回到家中，躺在沙发上休息……一阵急促的电话铃声将她惊起，是孩子家长打来的电话。“我们的孩子已经一周时间都是较差情绪，早上哭闹不愿意来幼儿园，老师是怎么引导关心孩子的……”家长着急、生气地抱怨着。石娜娜耐心倾听完家长的抱怨和诉说，她知道是自己对孩子的情绪不稳定的原因了解不够透彻，原来只是和孩子、经常接送的奶奶了解了一些情况，没有真正掌握到孩子内心焦虑、排斥环境的真实原因。通过与家长仔细地沟通，石娜娜给家长提出了建议和承诺，希望家长相信她能解决好问题，帮助孩子在幼儿园快乐生活。

以上三点就是让孩子正确认识学习的做，希望家长们可以认真对待，学习无小事，解决孩子厌学难题是关键，如果你想要了解更多厌学的方，可以咨询在线老师！

我不知道我今天讲了这么多有没有缓减一下家长的内心的担忧，但我也可以向家长保证，我们老师肯定会尽心尽力地照顾每一个孩子，希望在家长和老师的共同努力下，我们的孩子能更快更好地适应幼儿园，能快乐的在幼儿园生活成长。谢谢！

3.理解孩子背后的需求。孩子发脾气的深层原因是需求没有得到满足。比如希望独立，家长要给予孩子一定自主决策的空间，减少控制；比如渴望被信任，希望家长不要把自己想象成一个还没长大的小孩；比如需要父母跟自己有精神共鸣，家长需要加强学习，跟上孩子和时代成长的脚步，做孩子的精神教练。