作为父母回想下，自己生活中是否有这样的场景，当孩子兴冲冲的跑来和你说话时，你是不是说过，妈妈现在很忙，你自己找去玩好不好？你先去找爸爸好不好！在和孩子交流过程中只对孩子的成绩感兴趣，而对孩子提起那些除学习以外的事情很不耐烦，又或者是特别喜欢发表自己的意见，总是喜欢批判孩子，比如在孩子抱怨学校的同伴都不太跟自己玩，不想上学时，你的第一反应就是否认孩子“你怎么可以不去上学呢？”或者“你这样做不对啊，你应该怎么怎么做！”如果以上的几种行为你都出现过的话，那么你应该反思下，是不是由于你的忙碌，你的敷衍，你的批判，让孩子觉得你不能体会他的感受，渐渐不愿与你分享他的事情呢？问题症结找到了，下一步就是“对症下药”了。因为雨倩妈妈懂得：如果不解决孩子心头的那点小小的恐惧感，类似今天不上学这样的情况后续还会发生。

什么是家庭教育？什么是科学的家庭教育？越来越多的家长对于家庭教育的认真很模煳，单纯的认为给孩子报辅导班、监督写作业、督促孩子上好的高中大学就是家庭教育了，其实真正的家庭教育远远不是这么简单。

1.要落实好教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》及全国妇联、教育部等部门出台的《全国家庭教育指导大纲》（2019年5月15日修订），进一步明确家长在家庭教育中的主体作用和学校在家庭教育中的重要作用。

2.有远见的家长们都懂得，家庭教育最好的方式，就是与孩子共同成长。然而当代社会的快节奏，却让亲子陪伴的每一秒，都格外珍贵。

3.很多家长在网上都看到过一种叫做挫折教育的家庭教育方，顾名思义，就是让孩子经历挫折，从而增加自己的自信心和承受能力，但是很多家长用的方不对，去贬低孩子，拿孩子与其他孩子作对比，对孩子的成绩永不满意，哪怕孩子考了全班第一，也会问孩子为什么粗心，不考个全校第一甚至全市第一，以为这样能够激励孩子，殊不知，这样做只会打击孩子的自信心，让孩子自我怀疑，有的孩子还会出现逆反心理，从而厌学不上学。

4.一路走来，他从一个普通的招生人员，做到一家拥有三十多家分校的培训学校的校长；后来创办自己的培训学校“聚梦”；从两个学生发展到上千人规模，从只懂市场运营管理到开始研究家庭教育、研究儿童心理学；他从一个普通的创业者转变成一个教育研究者，这一切都归功于他的两个孩子。

5.家庭教育往往先于学校教育，是教育中的第一环也是最重要的一环，而教育中哪怕只是一点小事，也许都会对孩子的人生产生重要的影响。

继续创新家庭教育指导模式；进一步健全学校家庭教育工作机制；家庭教育指导、服务体系日趋完善；家庭教育指导工作科学化、规范化、信息化程度有明显提高。

但是如果孩子的厌学情绪非常严重，已经是心理层面出现问题，那家长一定不可“讳疾忌医”，要及时主动寻求专业老师指导，从根本上疏解孩子的厌学情绪。

《家庭教育促进》的实施和《家庭教育令》的发出，意味着带孩子不再仅仅是“家事”，更已上升为有可依的“国事”，在桂林，呵护未成年人又多了一份治力量。