关于学习这件事情，恐怕是现在家长和孩子们最关心的问题也是最突出的问题，我相信在读这篇文章的很多都已经遇到了这样的难题，就是孩子们在抱怨学习甚至厌学拒绝上学。对于上学这件事，很多家长比孩子们还要紧张。对于小学生这个身份的转换，小孩子可能还没有感觉，但是作为家长，首先想到的是：换了环境，孩子能不能适应？老师能不能喜欢？其实家长最应先做好自己的适应。

说到更加科学的学习方，那么华为小精灵学习智慧屏的华为教育中心智慧评测、联合东南大学智能学习安排都能为孩子的科学学习提供帮助，比如更加科学的评估孩子的短板，在学习过程中避免重复学习已经学会的内容，不会的内容多学习，甚至还能自动生成学习计划，当然，针对不同年龄段的孩子，他们看到的内容会有一些区别，目的就是更加智能的规划孩子学习的内容，让孩子的学习更加科学、合理、高效！

1.要做一名深学笃行的学习者。学习的根本目的在于实践。“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”知识要转化为人们的能力和素养，就必须躬身实践，在实践中砥砺才干、增长本领，不断实现螺旋式上升。要坚持知行合一，不要以知代行，夸夸其谈却无务实举措；也不要以行取代知，不求根务本，否则无达成理论与实践的辩证统一。

2.初中阶段学习，对孩子们来说有了更明确的直接目的，那就是毕业时参加“中考”能取得好成绩，让自己有机会为高中阶段的学习，选择一所理想的学校。应当说，“中考”是孩子们的第一次人生大考，是他们第一次有机会“公平”竞争——凭借自己十几年人生经历、知识和能力的积累，凭借自己的努力与奋斗，来决定自己未来的命运。这些都使孩子们初中阶段的学习，将面临更高的要求、更大压力。

3.学好口语，要从听力、词汇、语以及交流能力的提升上去下|，日语语学习打好阅读的基础，语学习不是说是到一个固定的时候再去学习的，而是要在平时就去进行积累学习，培养一下孩子的语感，进行简单的阅读,积累词汇量等等方。口语学习还要多说多交流，日语学习的目的主要就是交流，多让孩子听和开口才是有效的方，比如在一个有条件的时候就可以通过对话和孩子进行交流

4.通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于与客户的交流。但是，这帮助我更深层次地提高自己的语言交际能力，从这次实习中，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力，这才是我们学习和实习的真正目的。

5.会议强调，主会场学习要自觉，管理干部要把学习当作个人成长需要，增强自觉学习能动性，主动做好个人学习；分会场学习有组织，要切实担当，组织好学习，用强有力的纪律要求保证学习实效；培训结束要全员学，各学校要组织好集体学习，将学习会收获和精神及时传达给每一名干部和教师，达到全员培训和提升的目的。

虽然孩子升入初中只有短短的两周，但作为家长，对孩子的变化，也是有感触的。首先从生活上来讲，一是比小学时，省心了不少，可以自己料理自己的生活起居，对自己业余时间也有了合理的安排。二是学习方面，回家学习的主动性比小学时明显提高。三是对自己初中学习生活的目的要比小学有了明确性，在没有家长任何要求下，能够主动的确立初中阶段的学习生活目标。虽然只总结出了这三点，但从这几点上看，作为家长，还是感到心喜的，感觉自己的孩子一下子长大了，懂事了。

“兴趣是最好的老师”。中等职业学校学生虽然有兴趣爱好广泛的特性，但是缺乏稳定性、专一性，有不切实际的盲目性。再加上受小农意识影响，轻视现代农业生产，故专业思想不稳定，学习兴趣和积极性不高，处于被动地位。中等职业技术教育的主要目的则是培养学生的一技之长和进行职业指导与创业、创新教育。为此，教师必须在教学过程中，从中等职业学校学生求新求奇的心理特征，借助信息技术，运用多媒体技术，寓知识性、科学性、趣味性、示范性、操作性为一体，重视专业兴趣的引导、强化，成为乐趣。有良好的爱专业练技能思想，发挥中等职业学校学生的潜能和主体作用。

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