答案是肯定的。例如，在“安吉游戏”的“游戏分享”环节，教师利用游戏观察时拍摄的视频或照片，引导、支持幼儿回顾自己的游戏探究过程，并抓住有助于促进幼儿学习和发展的“课程生长点”，引导幼儿进行充分的讨论和交流，这一过程不就是教师帮助幼儿梳理和提升经验的过程吗？它实际上已经达成原来集体教学活动想要达成的目的。当然，还有没有其他活动也能实现集体教学活动的功能，这需要通过大量深入的实践探究来给出答案。大多数孩子都是普通孩子，家长想让资质一般的孩子有个更好的前途，那就免不了就要多用点劲：监督孩子学习，了解孩子的学习内容，关心孩子的学习状态，不要认为这是为老师工作，这样做的根本是为了自己的孩子，也是为自己负责。

家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品，有意识地控制孩子，特别是学龄前儿童使用电子产品的时间。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。

1.对于高二（1）、（2）（3）班是重点班，对于这些学生来说，平时的学习习惯，以及基础本身也不是很好，我主要是从基础入手，对于知识点进行反复的讲解与练习，达到巩固的目的我的具体的做是：

2.学习一门外语，使用这门语言与他人进行交流，这是学习语言最基本的目的，若不能满足日常交流这种起码的要求，那是既尴尬又悲催。

3.编程启蒙教育确实能够帮助孩子理解编程逻辑提升编程技能，也能够让孩子学习计算机科学的基本知识，但是我们的终极目的绝对不是把孩子培养成高级的程序员。对于年龄小的孩子或者是幼儿园的孩子来讲，最重要的是提升计算思维和问题解决能力。

4.我们学习的目的，是想要让自己的能力得到提高，让自己的工作可以更加的出色，而不是将文凭当做是自己的资本，认为只要取得文凭后，就万事大吉，乖乖等待升官就可以，这种思想是不可取的。

5.咱们很多自考生，很多人都不会学习，不懂如何学习，有的人只会觉得是科目太难，却很少想到从自己开始解决问题。我们很多自考生其实根本不会学习这是从高中就遗留下来的问题，怎么看书、怎么做笔记、怎么背书，什么都不知道，拿到新书来只知道漫无目的的翻书，或者死做题目，不会有针对性的复习。

第二、好好学习的目的是什么？孩子学习绝不是为了满足父母的期待，也不是为了出人头地，孩子的学习更不仅仅是为了他自己，现在努力学习，是为了将来对社会有所贡献；不懂得学习是为了贡献于他人和社会的孩子在学习遇到困难的时候马上就会放弃。

二、养成良好的习惯。俗话说好习惯受益一辈子，我觉得不管是生活习惯还是学习习惯，我们都要做到有计划、有目的、有效率，今日事，今日毕，学会合理安排时间，劳逸结合。

对于语文来说，学习的主要是拼音、字、词、造句，这些是最基本的，学习这些的最终目的是为了让孩子可以清晰准确的表达自己的意思，也就是写文章，如果再更进一步的要求，就是在可以清晰表达自己意思的基础上，蕴含自己的思想感情，从而感染别人。当然我孩子才上二年级，因此我跟孩子强调她现在就是学习字、词，然后学一些修辞手、造句。