家庭教育是一个过程性的，每一次教育都需要不断的反思和再实践，所以每一个孩子的成长过程就是一个纠结的过程，我常对着孩子成长问题这样思考：“为什么会这样？”“有没有更好的方法？”“下一步该怎么做？”“为什么要这么做？”追问过后，基本上就解决了问题，并开始新的家庭教育过程。通过家庭教育指导师的不断普及，将会全面实现家庭教育、学校教育、社会教育三元教育体系良性互动，组成科学的人生教育系统，帮助更多的中国家庭收获幸福。

太多的家长把学习作为教育孩子的唯一目标，不惜伤害孩子，不惜伤害与孩子之间的关系，把孩子逼向焦虑、逼到自伤。不要让学习成为孩子成长的障碍。

这个说让孩子的眼睛亮了，她带着玩偶小兔子到学校，开心上学，开心放学。她告诉我说回家路上主动跟学校老师打招唿了，她还说老师说了，明天还可以换个玩偶来学校。

最近一周有点忙，忙于做心理个案咨询，忙于接听电话、忙于做沙盘疏导。更多的时间忙的事情都是跟孩子开学有关系的事情。孩子的焦虑、恐惧、自残、在家摔东西、扔掉自己的书包就是不想去上学。有的孩子家长没有办只能请假陪伴孩子，家长也焦虑了，“神兽归山”的想落空了。今日是开学日，今日10:30之前又接到5个电话，家长说从楼上窗户上看下去很多孩子背上书包去上学，自己家的孩子在家不去上学，自己很无奈、很无助。开始求助我们了。

其实每个孩子都会在某一时期对上学产生抗拒心理，要是孩子出现了学校恐惧症，家长也不必过于焦急，不要用打骂的方式强逼孩子，关键是找出孩子的病因，然后对症下药。

孩子进入幼儿园之后，经常会对父母说自己不想上学了，每当父母听到这句话的时候，都会感到非常的焦虑，其实父母大可不必这样。因为孩子不想上学就像大人偶尔不想上班一样，这是孩子正常的情绪表现，父母不用为此太过于担心，认为孩子不想上学未来很难有一个好的前途，这些担心都是多余的。