以上建议针对青少年孩子懒惰、厌学、学习困难等问题，希望家长在日常生活中重视家庭教育，纠正孩子的学习态度，帮助孩子走出困境。阅读的困境。对于心理依赖的青少年，家长应该纠正孩子这种懒惰、懒惰的习惯。家长可以采取逐渐减少帮助，逐渐增加孩子的自理程度，培养他的意志的方法。良好的意志品质最终不仅有助于消除学习的疲劳，对孩子的人生成长也具有重要意义。家庭教育指导与督促监护令密不可分，相辅相成，督促监护令是启动家庭教育指导的前置程序，家庭教育指导的开展为督促监护令取得成效提供保障。2021年10月21日，由丰润区人民检察院牵头，区妇联、区关心下一代委员共同会签了《丰润区办理涉未成年人案件全面开展家庭教育指导工作实施办法》《丰润区家庭教育指导联席会议制度》两项重要文件。同时，8名具有高级家庭教育指导师、心理咨询师资质的妇联工作者、司法社工、医生、老师等被丰润区院聘为家庭教育指导辅导员、督导员，助力家庭教育指导工作的开展。

在没做家访，之前总觉得自己和家长之间有层隔膜，有意无意在保持距离，经过这一次，走访深入了解，每个孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子为什么总是迟到，有的为什么不爱说话。当然也有特别优秀的孩子，他们表现和家长有着直接的关联，有的家长发现问题，又不向老师了解情况，日积月累就形成了很大的误解和不满。也有的家长觉得孩子到了幼儿园的什么表现呐，都是老师的责任，自己可以不闻不问。当然也有家长，非常支持幼儿园的工作十分信任我们。

1.从某种程度上来讲，这样的话能够帮助家长找到孩子拖拉，磨蹭的原因，从而能更有针对性地帮助孩子改掉这个不良习惯。

2.所以家长还不如在自己身上找找原因，家长是孩子的领路人，在孩子人生道路的最开始，是需要家长给孩子指出方向的，如果一开始方向就错误了，那么孩子日后走上歪路又怪得了谁呢？

3.此外，改掉小z身上的缺点单靠老师在校的教育是远不够的，必须密切联系家长，形成家长沟通的合力，才能更好地帮助学生。作为家长必须让孩子明白的一个道理：每个人都有自己必须要做的事儿。比如：爸爸、妈妈除了正常上班，还要做家务，为家庭大事操心。而作为孩子，虽说现在年龄小，但是也有自己必须做好的事——就是努力学习。只有让小z从思想上明白读书是自己的事情。家长在孩子的学习上，一定要有十足的耐心，多些正面鼓励，少一些简单粗暴，给孩子缓冲的时间，避免家长的坏情绪影响孩子的心理问题。家长在家中可以配合学校，制定相应的奖惩记录，共同激发学生学习的主动性。

4.5.期望值的改变。在幼儿园，家长和老师对幼儿都是以培养快乐和兴趣为主。而对小学生来说，则有一定的学习要求，自由玩耍的时间少了，孩子会明显感觉老师与家长的要求发生了变化，会感到约束太多、不够自由、学习负担重，容易产生厌学的心理。如果此时家长对孩子的心理不够了解，缺乏对孩子的鼓励和有针对性的辅导和帮助，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫，甚至会出现程度不同的心理问题或学习障碍。

5.但家长对待游戏也不必像洪水勐兽一样，谈“游”色变。把孩子出现的一切问题：厌学、成绩下滑、精神萎靡等，统统怪罪在游戏的头上。

随意性强也是妨碍家长了解孩子的一大原因。随意性表现在家长不是依照孩子的发展情况去了解孩子，而是自己随心所欲随便问问。这就可能遗漏掉许多重要“情报""，孩子的重要素质发展怎样家长就不了解。有的原发展不好，过后发现了还可以补救，而有的素质发展不好，如果拖延纠正，就会引起一连串恶性循环。如有的孩子由于贪吃零食，喜欢向同学借钱，家长如果对此一无所知，孩子的坏习惯得不到纠正，就会继续向不好的方面发展，好品行和好习惯的养成就不容易了。

第三个不愿意学习的原因，是对学业成败进行消极归因。建议家长要帮助孩子“努力归因”，比如成绩好了，归因为孩子努力，让孩子看到努力的价值。

教育减负的话题喊了多年但负担似乎并没有减轻，一个原因便是随着人们受教育水平普遍提高，对自己下一代的素质教育要求也会更高，而这必然要各方付出更多时间精力，除了负责在学校教授孩子知识的老师外，家长也纷纷参与到其中，当家长自己精力不足，自然需要寄希望于校外培训。