十年树木，百年树人。只有家庭教育与学校教育相互配合和协调，提高学校和家长的合作意识，才能促进孩子更健康的成长，才能使我们的孩子更优秀!后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。在自己一个年多的教学工作中，我深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别，大部分学生是因为学习目的不明确，学习积极性欠缺，行为、学习习惯较差等原因造成的，而导致这些原因的症结所在，往往是因为他们存在着不同程度的心理障碍。主要表现为三个方面：

我国多部现行律包含与家庭教育有关的内容，民典、教育、未成年人保护、预防未成年人犯罪、反家庭暴力等律对实施家庭教育有原则性规定，但对父母或者其他监护人如何实施家庭教育、有关方面如何开展家庭教育服务等并无明确规定。因此，家庭教育促进的实施对未成年人在家庭教育方面具有更加深远的影响。

其二，家庭教育促进对家庭教育失职行为建立了层次分明、“软硬兼施”追责体系：一是拒绝、怠于履行家庭教育职责的，由基层群众组织、妇联组织、教育机构等予以批评教育、劝诫制止；二是未成年人存在严重不良行为、实施犯罪行为的，由司机关等对家长予以训诫、责令家长接受家庭教育指导；三是对孩子实施家暴行为等严重加害行为的，依据民可撤销监护资格，可依据未成年人保护、反家庭暴力、刑等，给与治安管理处罚、依追究刑事责任等。

其实，对于处于青春期的孩子来说，厌学的情况并不少见。秀洲区心理援助热线每年都会接到近百个家长和孩子的求助电话，主要集中在一些学习成绩比较靠后以及性格偏内向的孩子身上。

▌第十四条父母或者其他监护人有对未成年人实施家庭教育的权利和义务。共同生活的其他成年家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。

2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进》实施后，家庭教育由“家事”变成了?“国事”，未成年人的父母们也将跨进?“依带娃”的时代。当“甩手家长”不管孩子、对孩子实施家暴、纵容孩子沉迷网络、结交不良朋友等行为，都是违反《家庭教育促进》的行为。家庭是人生的“第一课堂”，父母是未成年人的“第一任老师”，对青少年的成长至关重要，今后院在审理案件过程中，对存在怠于履行监护职责以及侵害未成年人合权益等情形，将积极采取司方式纠正不当行为，采取多重措施充分保护未成年人合权益，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。