学校实行准军事化封闭管理与人性化教育相结合的双重管理模式，在校学习生活期间，学生一律不得使用智能手机及相关电子产品。建立以政教处为指导，以年级组为中心，心理辅导老师、全体任课老师为抓手的学生心理成长引导机制；实行班主任为第一责任人的学生教育责任制，每天陪伴孩子一起学习，生活，成长，进步，追踪掌握孩子学习进度，实现孩子学习任务的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清原则。周周测的试卷从题型、知识点及难度方面都匹配最新版·新教材考察内容，并且考后有名师进行在线视频讲解答疑，实时匹配大家的备考学习进度~可以帮助大家及时进行阶段性检测，对学过的内容进行查漏补缺。

有些青春期的孩子不愿上学，早晨佯装出门上学，其实是在偷偷逃学。而在我接触的学生里，还有这样的情况：有的三天两头不舒服，让家长给班主任请假；有的是到了学校不舒服，非要家长接回家。

所以，这个方从逻辑上就是站不住脚的。不单是这个方，对于一个厌学的孩子，一切企图用外部压力来激发孩子内在动力的方，都是治标不治本的。家长真正该做的，还是要找到孩子不想学习的根本原因。

比如说，当孩子挑食不吃饭，或者嫌这不好吃那不好吃的时候，家里总有人说：“现在的孩子真是难养，我们以前上学想吃个早餐去上学都难，有一个馒头就大蒜瓣就不错了，哪里还有什么牛奶面包。”

孩子厌学的根本原因就是对学习的内容，没有兴趣，这都源于基础薄弱，在孩子学习之前没有进行良好的辅导，导致孩子学习基础太差，孩子被边缘化了，老师的提问都被那些基础强的孩子抢答了，基础弱的孩子根本沾不到边上，天长日久就对学习不感兴趣了了，根本的办是把孩子的基础知识不牢，让孩子重新对学习产生兴趣，才会把它从厌学的到道路上挽救回来。

永远记得：并不是因为孩子“不务正业”了，才导致厌学，而是因为厌学了才“不务正业”。父母只有从自身寻找问题和原因，及时发现自己的不足和错误并努力修正，才能真正帮助孩子，帮助自己，帮助家庭，才能让整个家庭回归幸福的生活轨道。