我们学习知识的目的不是让我们显得聪明，感觉爽，而是我们要明白学习知识目的应该是为了提高我们的生存价值或者繁殖价值。讲座伊始，张辉书记给同学们简单阐述了学习《学生手册》和校纪校规的重要性和必要性，并结合校园发生过的案例讲解，张辉书记还着重强调了新生在大学中应该引起高度重视的部分校规校纪。

犹如预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的是惊讶，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴，很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

家长对孩子成绩的反应，决定了孩子的学习态度。很多家长看到孩子的试卷，就会开始纠结丢失的那几分是什么原因，其实完全没有必要。

3、改变家庭教育模式：孩子出现厌学，跟家长过分关注分数，不当的家庭教育模式、不良的夫妻关系有重大联系。家长们应该去与孩子一同探讨学习的本质，降低对成绩的关注，改善夫妻关系、亲子关系，理解并尊重孩子独立自主的需求。

首先，由学校自闭症康复组骨干教师钱家乐针对问题做了《自闭症儿童问题行为的家庭干预策略指导》专题讲座，钱老师从“走进自闭症儿童的世界”“问题行为的分析方”“重复刻板行为的常见原因和对应策略”“情绪异常的常见原因和对应策略”“促进孩子社交沟通的对应策略”“给家长的建议”六个方面展开，结合生活事例引导与会家长辨析行为、归纳因果、制定策略，将专业的知识通过实操的方式对家长进行辅导。钱老师对家长在家庭教育中提出三点建议：一是希望家长正视问题，摆正心态，为孩子创造生活情境的机会和空间；二是希望家长教育训练，持之以恒，为孩子的稳定向上发展提供助力；三是希望家庭培养规则，统一愿景，为孩子的环境适应打下基础。

20xx年11月19日晚，作为一名一年级学生家长我参加了儿子步入小学学习阶段的第二次家长会。我很在意，但也很紧张（紧张是因为我儿子个人某方面客观原因）大会开始校领导陈老师的一番讲话让我感触良多！她没有侧重强调学习的重要性，而是告诉家长如何帮助孩子从幼儿园到小学的过度，怎样让孩子能独立自主，早日做自己的小主人，并且强调如何让孩子找的适合自己的学习方，家长在家又该如何扮演自己的角色等等，在听到那些话的刹那，我有了新的感悟和认识，也意识到家庭教育对孩子的重要性和必要性，只有家长的密切配合才能培养一个优秀的孩子！