（3）特殊教育专业：特殊教育是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。实际上，学习活动设计并不神秘，它是指围绕学习目标，设计学员的学习方式和学习路径。而学习活动过去也常称为教学活动、教学事件，我更愿意称之为学习活动，这样更为亲民，因为培训工作本质上是研究如何学习的问题，主角是学员，称为学习活动可以提醒学习设计师，不要以自己为中心，要以学员为中心，以学习目的为中心。

家长们在接孩子放学回家的路上，一般都会和孩子聊聊幼儿园的生活，那么应该聊些什么内容呢？又该怎么聊呢？记住以下6点，让孩子爱上幼儿园。

1.以前，在文字材料中经常看到这样的话：要强化问题意识，不断的发现问题、分析问题、解决问题……，觉得总结得真到位，学习的目的就是解决问题。实则不然，物理学家费曼说：“我们所有的形式的学习都是为了达到三个目的：第一是解释问题；第二是解决问题；第三是预测问题。”学习的初阶阶段关注的是具体答案，更高级的阶段关注的是形成答案的思路，而学习的终极目的是不让问题发生，本质就是预测问题。具备如此这般的洞见，必然会稳稳地屹立在时代的风口浪尖，就像《教父》中的那句经典台词：花半分钟看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。

2.我诚挚邀请您成为阅读传播者与推广者，从带自己的孩子阅读开始，带领孩子体验阅读的乐趣，真正爱上阅读。我们相信榜样的力量，我们相信阅读是送给孩子最好的人生礼物！你会遇见一群志同道合的优秀爸爸妈妈，漫漫人生路携手共进，一起分享孩子成长趣事，一起成为更好的人！

3.而国家为了解决这种情况，实行教育制度应把一个在短期内无完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。

4.教科书中给记忆分了太多的类，依照不同的维度有不同的分类，教课书中的分类是为了让专业的学生更好的理解学习记忆的相关知识，我这篇文章的目的是让你用这些知识，所以我与编写教材的人的目的不同，我们的服务对象不同，因此我选择用一种全新的方式去传达给你们同样的知识，让它更容易被消化、理解、执行。

5.凤凰·领腾教育，一家专业的少儿口才培训机构，抓住孩子的语言学习关键期，让孩子敢说、爱说、会说，从此爱上表达，乐观自信。

一年级时，孩子的语老师，上课活泼，经常奖励同学们们一些小红花、小贴画等，同学们学习氛围好，邻居家的孩子特别爱上语课。

事实上，一二年级的孩子智力水平相差不多，接收能力也不是有很大差距，关键是在这一时期培养学生良好的学习习惯才能很快提高学生的学习成绩，并且让孩子受益终生。三年级再抓学习，孩子还是有机会成为班上排名靠前的，这主要取决于家庭教育以及孩子本身学习习惯的培养。

推荐方：和老师沟通，向老师阐述孩子以前的学习态度和在家的学习方，让老师端正对学生的态度，并由老师亲自向学生说明。