如今的上学难，难在哪，那就是教育资源不公平，村里的学校条件差，现在的孩子又少，家长大多有都在城里上班，也都不愿意把孩子留在老家上学，再加上留守孩子问题存在，很多家长都是竭尽全力的要把孩子往城里送。城里的好学校也就那么几个，对于入学资格要求的很严，尤其最近两年教育改革，一个班级不能超过50个学生，以45个为佳，导致现在学位更加紧缺，如今怎么说了，学生上的是学，拼的却是家长。在肯尼南部马赛族村庄，孩子们如果想要上学就必须穿越十几公里的大草原，路途非常遥远，徒步来回就要走上数个小时，在路上还要经过危险重重的肯尼亚草原上也会经常出现一些危险的角色，比如凶狠的狮子，敏感的大象，潜伏的猎豹。

在这里纽扣家庭教育建议家长不要仅仅关注孩子厌学本身，因为厌学的原因是非常复杂且多方面的，往往在这背后，隐藏着孩子内心深处的秘密。

有些孩子本身学习基础没有打扎实，越到后面学习越觉得吃力和无趣；而有些孩子本身学习成绩不错，但是一段时间内同样会出现厌学的情绪，这些特殊的变化都是有一定的原因的，父母需要深入了解。

当工作繁忙时，分配一些时间与孩子保持联系，了解孩子的生活学习情况，让他们觉得父母不管多忙，都关心他们。与孩子建立融洽关系，并信任他们让他们接受你。在引导孩子时，尊重他们的情感和想。了解孩子在厌学中遇到的问题，有助于帮助孩子分析厌学的原因，找到办去解决问题。

厌学这类的孩子常常把简单的失败的原因推向外部，而不能分析学习成绩不良的原因，检查自我，吸取教训。孩子们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清楚，老师把卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等原因。其实孩子们的心里对失败的原因很清楚，只是不敢去正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。

其实不管什么时代，给同学起外号这件事在学校里，都成了孩子之间相处时必然发生的一件事。而这个举动，有可能就会造成孩子厌学、排斥同学等主要原因之一，那么我们应该如何帮助孩子巧妙化解呢？