如果，你家的孩子是小学阶段，建议你:①同样也是去书店，不同的是，约上他的好朋友，不用多1-2个即可。学龄前，孩子的思想变动，家长还较好沟通引导。到上学后，他的思想更多的受到老师和交往密切的好朋友的影响。去书店，约着最亲密的伙伴，一起爱上读书，和书做朋友。不是有句话说的好嘛:爱读书的孩子，长大后变坏的可能性不太大。②制定一个假期日程安排。和孩子共同完成。时间不用太紧凑，同时，留出一定时间，让他做些自己喜欢的事情。一定要记得预留事件完成情况打卡。用醒目的笔，相信，孩子一定会爱上那些完成后的一个个“?”的。③每天亲子运动1个小时。多创造学生与其他同年龄学生相处的机会，多去参加室外实践活动，让学生可以习惯融入集体。在多种多样的环境下，孩子能更快地学会人际交往的能力，从而在学习生活中就不会因为没有朋友而变得不爱上学了。

不要把学习书的目的仅定位在写一手好字上，学习书带来的好处是培养孩子的综合素质。比如持之以恒学习的毅力，一丝不苟学习的态度等等。有了这些素质，不论做什么事情，都能做好。目的不同，对待平时练习的态度也不同。如果目的是为了写好字，那么很可能三天打鱼两天晒网，甚至不学了——反正将来日常书写都靠电脑了。

我们采用建构主义的教学方，让孩子在学习和发展的各个方面得到发展，从而达到全面发展的目的。小孩子的注意力可能短暂，但他们的好奇心是无穷的。通过广泛的互动，我们确保孩子能快乐地参与。

在教学中，我要教学生学会用多种方，方式去主动学习，查阅资料等。因为大学很主要的一个方面就是要学会学习，尤其是自学的能力，这样可以为他们即将走上的工作岗位打好良好的适应基础。在教学中可以采取问答，理论与实践相结合，复习-预习-讲授-总结，讨论等各种方来达到教学的目的，提高教学质量

想要一次过三科，一举拿下二级建造师执业资格证书。需要我们对整个考试情况包括各科目的基本情况进行整体把握，做到心中有数，并制定合理的学习计划安排，保证高质量的学习时间。

线上线下学习方式融合的目的是要发挥两种学习方式的特点和优势，更好地服务于学生发展，因此结合两种学习方式的特点和教学方开展融合教学的设计是实践中常用的。