整个过程都是非常有趣而生动的，使孩子在不知不觉中就变被动为主动，由盲目的学习状态，转向有目的去探寻问题的答案和实质。使用“EP智能学习平台”，学习成果一目了然，短板弱项及时强化，全程学习有计划、有目的、高效率地进行，告别盲目学习。

在蒙氏教学中，教师、环境及幼儿形成学习金三角，这里指的环境，是蒙台梭利观察幼儿及环境间的关系之后，依据幼儿发展过程中的吸收性心智和敏感期需要而提供的环境，目的在于帮助幼儿独立学习，为进入世界及未来生活做准备。因此，准备好的环境中很重要一部分就是蒙氏工作。

4、树立以幼儿为本的教育思想，明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识，还要教幼儿学习做人，学会做人，学会理解、尊重、合作，热爱自然，维护世界和平等。在一日生活中，提倡探究式学习，鼓励幼儿大胆探索，主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物，通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习，使他们从小养成观察思考的习惯，以培养他们的创新意识，提高创新能力

红网时刻湘西9月7日讯（通讯员向静）“通过今天开学第一课的学习，我深刻认识到了中国共产党的伟大性和重要性，也会牢记习近平总书记对我们青少年的殷殷嘱托。”泸溪县白沙小学六年级学生刘芯蕊激动地说。9月6日，泸溪县33所中小学开学，3万余名学生、3000多名教职工在鲜红的国旗下开展了“思第一课”学习习近平总书记七一重要讲话精神。

中考成绩只代表过去。在高中阶段的学习，主要还是要看你自身的努力与否。如果仍然和初中阶段一样，未做学习规划，未能意识到学习的重要性和紧迫性，未能意识到高考竞争激烈的压力，不去努力，不去为自己的前途去规划，只是自我安慰，离高考时间还早，碌碌无为的度过每一天，当然高中阶段也是一样的365天度过。

通过以上材料介绍激起了学生爱国，报国巨大热情，使学生了解祖国和时代赋予的使命，更加明确学习目的，端正学习态度，调动了学生学习化学的积极性。