其实，我认为在学校几个小时不重要，重要的是孩子在学校都干什么了？如果学校的安排足够合理，能够做到劳逸结合。那么，孩子和同学们在操场上踢球，不比回家打游戏强吗？有位妈妈吐槽，孩子想转学，带孩子去新学校面试，面试老师问他最喜欢学校里的哪个地方，孩子居然说自己最喜欢学校的地方是厕所。

就是孩子刚对上学有畏难情绪的时候，家长没有太重视，以为孩子只是随口说说。后来当这种情况越来越严重的时候，家长才意识到问题的严重性！于是，软硬兼施甚至打骂，能用的方都用了，但就是无济于事，导致家长和孩子都非常痛苦，家长也为此极度焦虑，心力交瘁，然而又无能为力！

1.培养孩子自觉主动学习的好习惯。在成长过程中，上学是必然的。这个时候就是需要家长去耐心的教导孩子，上学是一件开心事情，是你现在必须也要做的，多给孩子讲一些上学的乐趣，在学校里上课和同学们一起学习是一件多么好的一件事情。父母是孩子的榜样，如果想让孩子学习的乐趣，家长必须也要不断地学习也要看书，求知欲很强，让他自觉地进入学习。养成一个良好的习惯。

2.有人说，匮乏和冲突是导致心因性疾病的重要原因。匮乏指缺少父母的爱和关注；冲突包括：比如，父母之间经常争吵；孩子明白必须要上学但内心又不想去；想考个好成绩又担心考不好……这会导致有些孩子上学肚子疼、考试肚子疼，头疼等。

3.如果你有孩子的情感交流，可以培养一些健康的兴趣爱好，培养责任感，培养自律。孩子中的比赛，我不想上学，你可以解决它一点点。

4.现在很多家长除了孩子的健康安全以外，最关心的就是孩子的学习，其实在前几年曾流传过“读书无用论”，所有人不上学也可以有不错的工作，但是对于普通家庭来说，上学是孩子最稳当，同时也是前途最宽广的一条出路，只有上学才能改变命运。

5.早晨还在迷迷煳煳中，玉米听到孩子的低低的抽泣声，估计又是不想上学了，果然，玉米钻进他的被窝，搂着他问：怎么了，宝贝？

父母的初衷，是不愿孩子经历自己曾经历过的生活困苦，希望可以通过自己的资源，给孩子提供一个更高的平台。但过度的“鸡娃”，却忽视了孩子的快乐、自由、幸福、独立……

暑期过后的开学季都是“分离焦虑”最严重的时候。很多家长都会发现，孩子在上学的时候和在家里的时候是不一样的。

上学后，早上要准时到校的纪律，父母和教师共同引导孩子养成守时的好质量；上学的途中要阅历风吹雨打，严寒酷暑，让孩子具有不畏困难，咬定目的向前冲的肉体；课间非常钟，让孩子学会如何科学应用时间得到充沛休息，保证上课时丰满的肉体；持续的作业，让孩子学会怎样稳固学过的学问，如何将作业保质保量完成，给本人更多的休息和玩乐时间；定期与不定期的考试，检测本人阶段性学习状态，胜不骄败不馁，成果理想时该考虑的是这样的成果从何而来，本人有哪些闪光点，今后该如何坚持。成果不理想就认真考虑下问题出在哪里，并找出弥补方，这其实就是不时给本人定新的目的并努力完成。