过程性评估。学生的自主学习习惯是一个需要不断养成的过程，我们使用过程性评估系统，全程记录学生的学习状况，形成学生的学习档案。通过过程性评估，使评估从对学生进行评价的手段变为提升我们教与学的工具。让孩子参与青少年特种兵实战化训练营，接受正规军事化管理，学习干练作风。从小事做起，提升自我管理，养成良好习惯。在导师和战友的声声鼓励中，强化协调沟通，培养独立性格。让您的孩子告别逃避责任，娇生惯养等不良行为习惯。成为一个顶天立地，胆识过人的男子汉！

不少学生曾提及“网课”状态下学习效率低下，论文产出极差；北大某教授也在微博发文“：最近指导学生进度普遍偏慢，给他们找了半天理由，最大归因还是疫情影响，看来要改变错误思想”。以写论文为例，虽然“网课”改变了上课方式和环境，但其或许并不太影响我们看文献、写综述、发问卷分析数据等。

事实上，除了学生自己努力实现优秀之外，还有一个非常重要的因素，很多人没有考虑到，那就是家庭和成长环境！东部发达省会城市或地级市的学生平台远高于中西部经济落后城市的学生。家长教育水平和收入水平较高的家庭也比教育收入相对较差的家庭给孩子更多的机会。这种影响不仅包括小学和初中的教学质量。补习班的质量。整个学生群体的影响，还包括家庭对孩子个性的影响。愿景。学习能力和学习意愿。

每个学生情况不同，这样的辅导更有针对性、效率更高，学长学姐也会根据问题的情况来及时调整学习进度和方，并且价格相对考研机构来说要低很多，有需要的同学可以留言咨询，也可以私聊。

每位父母都有望子成龙的期望，都希望自己孩子在各阶段的金字塔上能尽量站高一点，在通向未来这个未知结果的道路上，家长要注意心态平和，应该给予孩子成长空间与自由，善于发现自己孩子的优缺点，让其在开心快乐、没有过多心理负担的环境中学习与成长。家长应该重视孩子学习态度、习惯和纪律的培养，当学习出现陋习或落后时，及时给予辅导、指正、鼓励。

不出意外，6月18号小学毕业考试。教学进度、复习进度、复习内容，本期学生还没来我就做好了计划。同时，我也一直按计划稳步推进教学工作。前半个月突发的疫情，突然的网课，一下子打乱了我正常的教学秩序。隔着屏幕，我似乎已经预测到了孩子们的学习效果。