“其实这些打工人的同一个目的都是来学习、来认识更优秀的人们，然后继续向他们学习。不是说光为了钱，其实挣得也不多，甚至可以说是知乎平均水平的零头，但大家的目标很明确，也就是我刚才所说的来学习。”培训要先改变思维，再改变行为，最后才能改变结果;不将员工的培训与工作实践项目实战相结合，就达不到改变员工行为、改善组织效率的目的。360度指导式培训就是为了克服培训中的常见问题，不仅人力资源部门要转变角色，内部培训师、员工直接主管、公司高管都要变成学习教练的角色。员工是持续的学习者，是企业的资源，工作场所因此也不仅是劳动交换的地方，更是员工学习的环境。

在家庭教育指导服务培训活动中，市妇联特邀请国家二级心理咨询师、山东省家庭教育宣讲团专家、菏泽市家庭教育与心理志愿服务队宣讲专家王作芳，国家二级心理咨询师、山东省家庭教育宣讲团专家、菏泽市家庭教育志愿服务队专家庞淑慧，中国妇女报山东记者站站长、《农家女》杂志副社长兼任山东女子学院客座教授、山东学院客座教授、山东省妇女理论研究会理事姚建，全国家庭教育指导师、有30年家庭教育和指导一线经验的高级教师、菏泽报业父母学院特聘讲师陶永起四位重量级专家现场授课，干货满满，无论是现场还是在直播间听课者都收获颇丰。

此次家庭教育讲座，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，同时，家长们也学会了一些教育孩子的方式的方，本次活动得到了家长们的广泛支持，取得了圆满的成功。

近年来，我国家庭教育指导服务体系得到了很大的发展，基本形成了覆盖全国的5级工作网络和70多万个基层家庭教育指导服务机构。这些机构主要包括各类家长学校、家庭教育指导服务中心、社区家长学院、父母学校、家庭教育指导站、孕妇学校等。由于我国各地区发展不均衡，不同年龄段发展有着不同的要求，我们还要在全覆盖上下功夫。

关于2022年深圳家庭教育指导师证及新要求一览表，家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。

“家庭教育咨询师”可以提供哪些专业服务？基于爱能社完整的教育生态体系，从校长，家长，孩子，三个终端不断吸收各种问题反馈，建立成家庭教育数据库，让每一名经过认证的“爱能家庭教育咨询师”都将有能力为家庭和父母孩子提供关于家庭关系处理、夫妻关系改善、亲子教育、人生方向指引等几大方面的专业指导和咨询服务。