“小细节里也有大教育！”李明和同事们从培养学生讲卫生入手，开展养成教育。看到孩子们的卫生习惯、学习习惯有了明显改善，很多家长都向老师表达感激之情。大脑也是“用进废退“的，当孩子习惯了简单直接地获取信息，大脑就不愿意主动思考了，失去了原有的专注力不说，随着孩子“行为上瘾”，大脑前额叶功能退化严重，认知能力和记忆力的发展也受到抑制，就会出现孩子即使想学习，也学不进去的困境了。

就像从小养成的坏习惯，很难再改正过来是同样的道理。由此可见，要想孩子以后有出息，家庭的关系就十分的重要，家长们一定不能忽视了。

二年级二班敬济玮的妈妈说到：当我们叫孩子做事时，习惯性用命令的口吻，孩子就不愿意去做这些事情。但当我们换一种尊重的沟通方式，孩子就很容易接受，也能达到我们想要的效果。最后敬济玮妈妈还提到“妥协”这一问题，和家长朋友一起进行探讨，相互学习。

二、自主并且高效的写作业。关于这一点，目前来说，作为基础的学习习惯我的孩子做的不够好，或者说非常不好，我一直在提醒和督促，并且努力在细节上寻找一些方，比如，保持桌面整洁干净不分心，比如利用沙漏进行记时，比如在完成某项作业的时候不能下座位等等。希望可以逐步改善。

这个男生名叫林嘉文，于1998年出生在西安的一个书香门第，他的父母、祖父祖母都是经验丰富的教师，林嘉文在浓厚的学术氛围内耳濡目染，自幼养成了自觉学习、自觉阅读的习惯。

自律是一件难以坚持、但坚持下去就非常有成就感的事。克服拖延症、杜绝赖床、拒绝“开夜车”、抵御网络诱惑、挑战每天使用屏幕时间不超过1小时……试试看孩子能坚持几个7天呢？一个习惯的养成，或许只是一次小小的改变，但汇集起来，孩子会变得越来越好。