第四，积极进行心理疏导和治疗。对于厌学情况比较严重的孩子，如果有条件的话，家长还是最好寻求专业人员的帮助，可以更及时、有效地进行针对性的干预。八年级学生家长代表说到，家长是孩子的第一任老师，家长的行为影响着孩子的言行。多鼓励少指责，多一些沟通，有耐心的陪伴他们成长。要学会聆听，鼓励孩子多谈谈关于他自己的事。现在有些孩子不肯和家长交流，主要的原因是家长的沟通方法出了问题，一味的指责，一味的埋怨，甚至打骂……在这种不和谐的交流中，孩子怎么可能不叛逆期？

在专业人才紧张、稀缺的社会需求环境下，可以说：谁先取得家庭教育指导师证书，谁就是市场争抢的人才！因为我国大多数的家长亟需补充学习家庭教育相关理论知识。

1.尽管家长学习后的效果并不明确，但体现了在号召全社会重视家庭教育这件事上，迈出了重要一步。一直以来，家庭教育工作的重要意义并不能被充分认识，家长在家庭教育中缺失责任，但很多家长只知道生育，知道给钱，知道宠着，知道打压，却不知怎么教育孩子，怎么培养好的家教、塑造好的家风，难道只让孩子吃饱穿暖，剩下的责任全推给学校和社会吗？

2.各位家长：教育虽然主要由学校来实施，但家庭教育不能因此而削弱。我国宪规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子女不仅是履行固有的天职，而且是履行社会职责，所以，家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的补充。因此，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任、任课教师保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地教育好孩子。在这里我要给家长同志们讲一讲关于家庭教育的几个观点。

3.尊重未成年人身心发展规律和个体差异；尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合权益；遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方；家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；结合实际情况采取灵活多样的措施。

4.在金华教育学院师训干训中心主任褚伟明看来，“双减”策下，家长的焦虑和压力，以及家长“望子成龙、望女成凤”的育儿期待本质上是人才观的问题。家长过于关注孩子的学业成绩，根本原因是对“人”理解的缺失。“家庭需要培养什么样的人，社会需要什么样的人，这是教育目标的问题，也是教育的导向所在，家庭教育也应在此基础上开展。因此，人才观是引领家长教育理念的一项重要内容，需要加以深入地探索。”

5.家庭是人生第一所学校，家长是孩子第一任老师，如何正确地引导孩子健康成长，是为人父母一生的课题。今年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进》（简称《家庭教育促进》）正式实施，标志着家庭教育从传统“家事”上升为“国事”，父母迎来“依带娃”时代。

未成年时，学习是孩子需要做的事情，家长认为孩子不需要做家务也不需要考虑赚钱的问题，只要安心学习就好，但是为什么仍然会出现厌学的情况，家长们也非常纳闷。

孩子厌学不想上学？家长可以这样引导。面对孩子厌学，家长应该从什么地方着手，帮助孩子度过可能存在的困难时期呢？

8月13日上午，全国人大举办记者会，据介绍，家庭教育二审草案将修改为“中华人民共和国家庭教育促进”，同时草案强调了家庭教育的非营利性问题。为明确家庭教育指导服务机构、家庭教育服务机构的职责是指导和帮助家长更好地开展家庭教育，而不是为未成年人提供学科教育等服务，根据中央有关文件精神，草案二审稿进一步作出有针对性规定：一是，家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。二是，将公民、人和非人组织依设立的家庭教育服务机构明确为“非营利性家庭教育服务机构”。三是，对家庭教育服务机构超出许可业务范围的行为规定了处罚。