疫情还没有消失，大家都还需要努力，防控疫情，人人有责，假期内建议大家非必要不离桂，减少不必要的外出，不参加聚集性活动，适当锻炼身体，保证睡眠充足。家里要常通风换气，勤洗手，注意个人卫生，科学佩戴口罩，坚持使用七步洗手法。请您培养孩子良好的饮食、卫生、作息习惯，提醒孩子多喝水、勤洗手。少带孩子到人多拥挤、空气不流通的地方，以减少与传染病源接触的机会。孩子性格养成多半是结合父母的因素，在生活中孩子会观察父母的一举一动，也会效仿家长的行为，所以家长在做任何事情都应该保持理性。像最近很火的毒教材事件，确实是不正确的。家长的反对声音也受到了大家的支持，这样的作品大家对他嗤之以鼻无可厚非，但并不意味着所有涉及到一点点内容的都要被禁止。只要宣传正确的价值观教育自己的孩子，孩子自然也能够成为三观比较正的人。

其实学习的目的就是学习一项技能，毕业后可以独自出去，如果你花钱去学东西，即使是0元的学习，也会是浪费时间;因此，如果你正在考虑学习美甲的成本，你应该考虑在自己身上投入更多，选择一所好的美甲培训学校。在专业的美甲培训学校，你可以在短时间内系统地学习美甲知识。

我理解的就是自己遇到问题自己解决，你可以给孩子提供一个学区房，但是你不能逼迫孩子爱上学习，你可以供孩子上名大学，不代表孩子真的一毕业就高枕无忧，等等。激发了孩子的内心，让他真正爱上某一领域愿意扎根下去，才会有更好的未来。

与此同时，幼儿教育理论和实践工作者也需要不遗余力地向小学乃至全社会宣传学前儿童的年龄特点和学前教育的价值观，倡导小学根据儿童的学习特点主动“向下衔接”，并且从儿童长远发展的角度来设定衔接要求。这种“向下衔接”，需要小学教师理解幼儿园阶段的教育，在小学低段的环境创设、课程设置、教学方式和对孩子的行为期望等方面，适当保留学前教育阶段的特点，然后逐步减少；小学对新生的要求不是单纯强调“和幼儿园不同”或“比幼儿园更高”，而是更为关注孩子在好奇、专注、坚持等关乎个体长远发展的学习品质方面的准备。当幼儿园与小学两相靠近，处于衔接期的孩子及其家庭所面临的压力便会减轻，这对孩子的长远发展有积极的影响。

都说父母是孩子最好的老师，孩子贪玩，不爱学习，也可能是受父母的影响，如果父母一下班就玩手机，打，看电视，那么孩子也会耳濡目染，不爱学习，光想着玩了。所以家长应该做好榜样，在孩子面前多读书，那孩子也会受到熏陶，慢慢爱上学习。

随着智能手机的普及，很多孩子使用手机上网学习或游戏已成为常态，导致普遍视力下降，部分孩子养成了过渡依赖手机的习惯，遇到不会的问题，已不愿花时间去查找词典等工具书，而是直接百度或作业帮寻找答案。久而久之，孩子视力下降了，思考能力也在逐渐减退，有的甚至沉迷网络和游戏，问题日益突显。好在，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》还强调不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。为了让孩子养成良好的学习习惯，培养终身学习的能力，为幸福人生奠基，作为老师，我们更应该按要求严格执行。