对于学习，大量重复的训练，往往忽视了孩子的阅读理解能力，更扼杀了孩子的学习兴趣。提高孩子的阅读理解能力，不能只靠偏执的做题，更关键的在于提升孩子的课外阅读量。家长们，我们需要明白：凡是爱阅读的孩子成绩不会差，不爱阅读的孩子学习上都会有各种各样的问题。大部分学生学习成绩不好的根源就在于没有浓厚的阅读兴趣，从而影响理解能力、表达能力，甚至是学习兴趣。每次，我都组织了牛津树学习群，带着孩子一起打卡学习，给坚持打卡、认真学习的孩子发了奖。当然，奖品只是一种鼓励，我的初衷是，好书买回去千万别落灰，让孩子爱上阅读，英语水平切实得到提升。几次看下来效果比较理想，孩子们对牛津树也越读越喜欢——真不愧是经典的分级阅读宝藏。

父母要根据孩子的身体状况和年龄特点，合理安排运动量。孩子年龄越小，注意力越不易集中，既容易疲劳，也容易恢复，所以，年龄小的孩子锻炼强度不宜过大，时间不要过长，但内容要多样，可把跑、跳、投掷、体操和游戏结合进行。孩子在活动中有了兴趣，尝到了甜头，就会养成锻炼习惯。

本来是挺好的一件事，但是课后延长服务并没有老师监督，只要作业完成就能自由交谈。孩子为了可以尽快完成作业和同学聊天，作业应付了事，回家后，我也没有再次帮忙检查，于是就养成了他这种错误的学习习惯。

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，研究证明，家庭中父亲角色对孩子的性格养成至关重要。在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象总是繁忙、威严的，孩子与爸爸相处交流的机会远比妈妈少的多。为此，在6月19日（星期日）父亲节到来之际，我园将开展“欢乐父亲节亲子嘉年华”亲子游戏、DIY活动。

同样是老人溺爱孩子追着喂饭，一个张嘴就是“哪有你这么惯孩子的，迟早惯出问题。”一个转身拿把勺子给孩子，乐呵呵的说“我们宝宝现在自己吃的可好啦，快让奶奶看看棒不棒。”背着人再好好劝“妈，孩子自己吃饭可以锻炼他的手眼配合能力，也能养成好习惯。别怕弄脏，吃完了我来收拾。”

第二，学校要求家长陪同劳动一定要参加。学校之所以做出这样的安排，肯定是有原因的。现在的孩子都是娇生惯养，扫把拖把抹布肯定没拿过，更不说怎么操作了。之所以把家长叫过来，我想学校并不是让家长代替孩子搞劳动，而是让家长认识到培养孩子劳动习惯的重要性，并把这种习惯带回家去，同时让家长和孩子一起劳动，也是一种亲子关系的培养，是一种很好的家校合作形式。