其实带不带电脑是自己的事情，不要总是看着别人，有的人带电脑是为了学习，你带电脑要想清楚自己带电脑的目的。当然有的同学因为虚荣心带电脑，不然会觉得不带电脑有面子。而且，在大学的校园里也有电脑机房，现在的手机也是足够可以代替电脑的。从教育的角度来看，我们培养的是未来社会需要的人才，这样才不至于浪费宝贵的教育资源。我们的孩子，通过多年的努力，学会了大量的知识和技能，并且考上了心仪的大学。他们并不想等到毕业后，才发现自己武功尽失，一夜回到解放前，只能重头再来。孩子们学习的目的，难道不是为了有朝一日能够“学以致用”吗？

不论孩子出现任何的情况，父母第一件事就是要了解孩子内心的真实想，才能有效的让孩子消除不愿上学的想，让孩子开心得进校园才是父母唯一的目的。父母应秉着以下两点，才能让孩子解开不想上学的心结。

1.跟老师沟通，一方面有助于我们了解孩子“厌学”背后的原因，另一方面还可以争取到老师的帮助。当老师感受到家长主观上的重视程度和积极配合的态度，都会尽可能地关照孩子，给予孩子引导和鼓励。

2.我们应该正确分析和理解孩子的能力，理解孩子行为背后的原因，正确的分析孩子“不愿做”和“不会做”，给予孩子更多体验和学习的机会。

3.南通女儿叛逆厌学教育方,治手机网瘾[67ofO49K]事化管理学校开设有心理，可以了解到孩子真正的叛逆原因是什么，然后根据孩子的情况进行教育矫正，因为有的孩子之所以逃学厌学，是因为在学习中遇到了困难，但是自己又不知道该如何解决，还有的孩子是因为在学校害怕与他人进行交流沟通害怕上学等等。

4.弗洛伊德认为一个人的人格在七岁前已基本形成。也就是说七岁之前孩子会厌恶学习，如果不及时矫正，那么十七岁、二十七岁，甚至年纪更大这种情绪都会延续下去。也许有人会疑惑，为什么孩子会产生这种厌学情绪，其实原因很简单。

5.今天分享的案例中，孩子就出现了早恋的情况，由于妈妈不知道该如何正确应对，孩子出现了情绪失控，抑郁，学习成绩从班上前五跌到中等，甚至不愿上学的情况。

家长要给予孩子一定的适应时间和包容，提前做好准备，帮助孩子克服焦虑，接纳孩子成长的过程，给孩子充分的信任和鼓励。相信孩子们在家长的帮助下很快适应幼儿园生活。

或者父母对于孩子的期望太高，让他们对于上学产生某种恐惧心理，害怕自己达不到父母的要求，于是用不想上学来逃避压力。

第二个“衔接”，一般家长理解为对一年级上学期的教学是否有一定的基础，不然上学后会比较吃力。主要表现在识字、拼音、数学。如果上学前能认几百字，会拼音，能进行一百以内的运算，上学后就比较轻松。贯彻《指南》后，幼儿园不让教识字、拼音，超过20以内的运算。结果幼儿园大班的孩子都跑到幼小衔接机构，所以大家看到国内的策和专家给府出的主意有多扯淡。副作用极大，极大的增加了家庭的支出和家长的焦虑。调查显示，其实上过幼小衔接班一年的孩子，到二年级后与没上过的在学习成绩上没有任何区别。