笔者认为，在没有选择的余地下，只能挑一所比较好的职业高中进行学习，但如果学生不过是初一初二的年纪，那么一切还来得及。尽早意识到学历的重要性，奋起直追，考入一所普通高中才是正理。回顾过去的一学期，我们在纪律上抓的比较严格，各位同学在严格的管理下，也都有自觉了不少。尤其是对于xx和带外卖进学校的事情！减少了很多。但是依然还有！在此，我必须再次提作为一名xxx的学生，你们必须认识到学校的纪律不是玩笑，更是不会用来逾越的条例。这是我们通往未来必须忍受的规则，是我们为了成长，必须背负的责任！我们xxx学校，是个大家庭，我们来到学校，从来都只有一个目的——学习！但又有多少同学有想过我们学习的目的？学习，是为了让我们有一定的能力！而且现在所学习的，不过是为了今后目的基础！如果连现在的这点知识都不愿意学，今后，还怎么去了解更多，怎么去实现梦想？！

西南大学民商学院副院长张力教授指出，《家庭教育促进》的出台有望通过压实父母等监护人的育人“主体责任”，改变现今重未成年人学校教育，而相对忽视其家庭教育作用的失衡现状。

在亲子教育过程中，家长很难控制自己的情绪是导致亲子教育没有效果的真正原因，家长们主动去参与孩子的学习和生活这是一件好事，但是很多家长却没有办做到心平气和，在孩子犯了错或者不好好学习时，家长们的情绪会变得暴躁，对孩子缺乏包容性，久而久之就造成了孩子的排斥心理，他们宁愿家长不要干预自己的事情。

10.家庭教育的作用，与儿童“先入为主”的心理效应分不开。儿童早期的经验对于人一生的影响，怎么评估也不过分。而很多家长却过分地寄希望于学校，甚至不牺一切代价送孩子上所谓好的学校。“学校，我想也不是与儿女有什么了不起的关系的。学习一些符号，懂得一些常识，结交若干朋友，度过若干岁月，如是而已……”孩子择校，量力而行就好。孩子去不了好学校，与其自责和惭愧，不如好好想想怎样做好家庭教育。

亲子营：每一次亲子活动，学校都精心策划，认真组织，追求实效。亲子营活动，搭建平台，寻求沟通，增加理解，维系亲情，增强学校教育与家庭教育的融通性、互补性、一致性，家校同频共振，协同育人。

同样是厌学去工地，两个孩子的反应却不同，这说明家长应该采取正面管教的方式，而不是随意扔在工地让他们自己反省。