我是一名有三十多年教龄的教师，20年前，在学校同事顾光旭老师的推荐下，看了一本家庭教育的书，书名叫《卡尔威特的教育》，对我影响很大，20年中，不管是自己所从事的教育工作还是对自己孩子的家庭教育，都有这本书的影子。当然，可能影响最大的还是对自己孩子的家庭教育，它让我相信，良好的家庭教育会创造教育的奇迹。从“三个”故事中看到，越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费了很多的心血和精力。父母在塑造孩子的过程中起到了非常重要的作用。由此看出家庭教育对孩子的影响潜移默化，伴随一生。

1.由于疫情等原因，本期考试结束后，学校不再单独安排时间统一到校领取通知书，请家长和孩子们届时关注班级群信息。

但是家长要知道的是，孩子并不会无缘无故出现这些行为，如果孩子有这些表现，一定是某些原因导致的，这值得所有家长思考。

孩子参加高考，家长们甚至会比孩子更加紧张，家长的情绪往往也会影响到孩子，那么家长应该如何在高考中扮演好自己的角色呢？

一个常见的情形是：“家长活得小心翼翼，生怕自己有任何的不作为，就造成了孩子不如别人优秀，于是拼命加班挣钱，给孩子报名各种昂贵的培训班。但孩子实际的学习质量和效果，他都没有精力去关注了。与此同时，家长又容易给孩子立下不切实际的目标。一旦孩子达不到期望，家长的心态是：我能做的都做了，你学不好是你的问题，是你不努力造成的。家长自身带着巨大的负面情绪，教训孩子口不择言，伤害性极大。”于是，一些孩子“特别的黑暗自卑，活得特别的不阳光”。“有孩子回家就摔门进屋，除了吃饭不想见任何人，不想说任何话。”穆洁见过这样的学生：人非常聪明，最后和家长闹崩，厌学，办了休学。

如上三个原因，就是为什么大多数孩子觉得“幼儿园很恐怖”的根源。更糟糕的是，孩子由于年纪尚小，大脑尚未发育完全，不懂得表达自己的情绪，家长很难get到孩子的内心想，导致沟通不畅，亲子关系也受到影响。