根据调查显示，现在儿童心理有问题的要比成年人多很多，随着智能化时代的到来，电子产品渗透到每一个人跟前，孩子沉迷于游戏无法自拔。这势必会引起家长们的不满，对孩子进行打骂，但成年后的我们，并非有怨恨之意，还十分感谢父母让自己及时走回正道。孩子之所以沉迷玩电子产品，很大的原因是由于没人陪同玩，或者父母陪伴太少，甚至是父母主动给孩子提供电子保姆所致。

培育孩子是个系统和长久的工程，父母的目的是育人，我觉着系统学习才能达到这个目的，属于道的层面。偶尔使用一些育儿技巧能起到促进作用，能长久的还是尊重孩子坦诚相待。

1.学习需要刻苦。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。取得优异的成绩并非一朝一夕就能实现。荀子在《劝学》中讲述了刻苦的重要性和必要性，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。学习的过程中或许常常会让人感到痛苦，但这也正是我们需要克服的。没有人的成功是随随便便的，台上一分钟，台下十年功，只有数十年如一日坚持不懈地努力练习，才能把知识牢牢地刻在脑子里，才能在看到题目时就能马上知道对应的知识点。

2.如果以考研为目的，此时的你需要加大力度加深专业课程的学习，将大四的课程列入大三的学习计划中，以便大四时，有更多的时间投入到考研准备中。同时，大三是进入社会的准备时期，要多向身边已经步入社会的亲戚朋友或是师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场要求等情况。

3.无论干什么事情都要有一定的目的，语语教学同样有其自己的目的。语语学习的目的不是为了熟记语语的条条框框，而是为了更好地进行听、说、读、写，学习语语是为了培养语运用能力而服务的，是为了帮助大家利用语言知识，提高外语的听、说、读、写能力。

4.9～12岁孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15至20分钟提高到20至30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头语言向书面语言过渡，他们的书面言语水平逐步超过口头言语水平。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。

5.消防专家认真分析了当前的消防安全形势，从发生火灾事故危险性、事故防范的重点部位、事故预防和控制、事故现场的自救逃生、初期火灾处置方、宿舍防火怎么办等几个方面向师生讲述了消防安全工作的重要性、火灾预防和控制措施、器材使用方等内容，提出在学习“四个能力”的同时更需贯彻与落实。在讲授过程中，消防专家拿起准备的灭火器展示了“提、拉、瞄、放”的使用方，供师生更直观地学习。

如果你带着目的性去学习，你就会有点排斥，甚至只会硬性记忆，没有做到理解。兴趣才是最好的老师，学习兴趣也需要培养。

实践的重要性。因此，对于领导的安排，我加倍努力，苦干实干，以求在实践中提升能力。在写作中，我仔细研究领导对材料的修改建议，把握领导思想的轨迹、思路的延伸，在写作中不断适应、调整;不断对比自己的材料和定稿之间的区别，仔细领悟材料的主旨思路，学习材料的间架结构，揣摩材料的遣词造句，找出差距，不断提升写作水平。在值班中，我通过对事务的处理，不断学习认人识人、应急处理、接打电话、上传下达、分发文件等基本职能，熟悉掌握工作流程，做到对办公室事务的基本了解。在文件拟制中，不管是对部门的材料调度，还是对成文拟稿的过程，都让我更加注重细心、细致、沟通、协调。

跟岗期间，我认真观察，细心倾听，仔细地拍照，并带着疑问趁着老师闲下来时一一讨教，班上老师与我们分享，在城幼计划比操作更重要，做好计划，区域里的学习，就更有目标。至于学习记录单是全级教师教研时共同设计的，利于支持幼儿有目的的学习。